人教版一级下语文第周教案.docVIP

学习内容 14．我要的是葫芦 总第47课时 课型 新授课 备课时间 2014.10.10 学习目标 1.学会本课的8个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。2．理解课文内容，了解植物的叶子与果实的关系，懂得这个故事说明的道理。3．学习按事情发展的顺序观察事物的方法，培养学生的观察能力。 学习重点 种葫芦的人只盯着葫芦、不管叶子上的蚜虫是教学的重点 学习难点 种葫芦的人只盯着葫芦、不管叶子上的蚜虫是教学的重点 学习过程 一次备课 二次备课（修改栏） 一、揭示课题。 二、指导看图。 1．课文共有几幅图？ 2．按顺序观察每幅图上都画了些什么？图上有几个人？在干什么？ 3．想一想这两幅图说了一件什么事？ 三、初读课文。 1．借助拼音读准字音。难读的字多读几遍。 2．画出由生字组成的词语，联系上下文理解词语意思。 3．课文分为几自然段？在每自然段前面标出序号。 4．范读课文，听准字音。看看课文是怎样表达图意的。 5．分段指名读课文，并说说课文讲的是一件什么事？ 6．重点指导： 四、分析字形。 1．重点指导： 芦：上下结构，下边是“户”。 挂：右边的“圭”由两个“土”字组成。 邻：左右结构，左边是“令”，不是“今”。 居：认识“尸”（尸字旁）。半包围结构。 感：上下结构。 2．练习 板书设计 芦：上下结构，下边是“户”。挂：右边的“圭”由两个“土”字组成。 邻：左右结构，左边是“令”，不是“今”。居：认识“尸”（尸字旁）。半包围结构。感：上下结构。 教学反思 时间： 教研组查阅 教导处查阅 学习内容 14．我要的是葫芦 总第 48 课时 课型 新授课 备课时间 2014.10.10 学习目标 1.学会本课的8个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。2．理解课文内容，了解植物的叶子与果实的关系，懂得这个故事说明的道理。3．学习按事情发展的顺序观察事物的方法，培养学生的观察能力。 学习重点 种葫芦的人只盯着葫芦、不管叶子上的蚜虫是教学的重点 学习难点 种葫芦的人只盯着葫芦、不管叶子上的蚜虫是教学的重点 学习过程 一次备课 二次备课（修改栏） 一、导入： 1、把自已收集到的祖国各地的风光，及知识拿来给同学们看一看，小组交流。 2、今天我们就来了解一下我们的祖国。 二、朗读感悟。 1、自读课文，注意读准字音。 2、朗读本课，可以诵读为主。让学生以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。读第三句“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，可用低缓、深情的声音，表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。 3、画出自己不理解的地方，小组讨论解答。小组解答不了的，由组长向全班提出。 4、可能提出的问题有： (1)我们的祖国为什么又称为“神州、华夏、中华”? (2)“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿?是什么样的? (3)台湾在哪儿?为什么说台湾和大陆是一家? (4)“各民族”指哪些民族?我们自己是什么民族的? 以上这些问题你最想了解哪个，你打算怎么解决呢? 板书设计 我要的是葫芦 叶子（长满）　　　　葫芦（可爱） ↓　　　　　　　　　↓ 长虫───────→落了 ↓　　　　　　　　　↓ 长虫───────→落了 教学反思 时间： 教研组查阅 教导处查阅 学习内容 　15．小柳树和小枣树 总第 49 课时 课型 新授课 备课时间 2014.10.10 学习目标 1．学会本课10个生字，会认8个生字。 2．会写“院子、树枝、浅绿色”等8个词语。 3．朗读课文，体会文中小枣树宽广的胸怀，谦虚的品格。 学习重点 识记生字，会写词语，是重点。 学习难点 难点是体会小枣树宽广的胸怀，谦和的品格。 学习过程 一次备课 二次备课（修改栏） 一、导入新课，激发兴趣。 二、初读课文。 1．学生自读课文，将生字画上记号，看拼音多读几遍，记住字音。 2．指名当小老师领读生字、文中生字组成的词和读读抄抄中的词语。 三、识记生字。 1．“我读你找”。师读生字，生在“我会认”中迅速找出这个字。读准枣、忍、虽、乘、思。 2．小组合作交流识字方法。 四、自读课文。 1．学生高声朗读课文。 2．相互交流读懂了什么？ 3．找出与插图相应的段落，有感情地读一读。 五、指导写字。 板书设计 15．小柳树和小枣树 小柳树 小枣树 外形： 腰细、枝绿 弯弯曲曲 浅绿、真美 光秃秃 性格：骄