八级下册物理教案.docVIP

课题 电 功 教 学 资 源 教学目标 知识目标 1．知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。 2．通过演示实验，得出计算电功的公式并使学生掌握公式。 3．对电功的单位焦耳的大小有具体的认识，知道生活中电功的单位是“度”。 电脑、 小灯泡、开关、 电源、 导线 技能目标 知道用电能表测电功的大小并会读数。 情感目标 通过用电能表测电功和1度电的作用，使学生能自觉地节约用电。 教学重难点 电能的概念、相关单位。用电能表测家庭用电量。 教 学 环 节 教 学 活 动 一、复习提问 二、进行新课 连接一个使小灯泡发光的电路。 小灯泡发光的能量是哪里来的呢？ 1、能量和电能： （1）、能量：是物质存在的一种基本形式。 存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等 学生讨论：能量可以转化吗？ 教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。例举一些其它能→电能的例子 （2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。 学生讨论：电能的应用……教师总结 电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度” 能量的国际单位：焦耳（焦）（J） 1kW·h＝3.6×106J 教 学 环 节 教 学 活 动 三、巩固与练习 四、小结（略） 2、电能表：（俗称电度表） 测量电能的常用工具之一。 3、电能表的结构及使用 ： 接线柱、转盘、示数 （对照实物观察） （1）出示一个电能表和电能表挂图（如没有挂图可自制一个如图所示的挂图），让学生认识电能表： a．作用：测量电功或用户用电器所消耗的电能。 b．220V表示接在220伏的电路上使用。 C．5A表示这只表允许通过的最大电流是5安。 d．3000转／kwh表示每消耗1千瓦时（即1度）的电，电能表的转盘转3000转。 e．如何读数，所测的电功的单位是度。 f．例：小伟同学家在上月底装了一只新的电能表，表的示数是零。在本月底查表时，电能表的读数如图9-2所示，问：在一个月内小伟家用了______度电？消耗了______焦的电能。 （2）、电能表的使用： “220V”…… “10A”…… “50Hz”…… 接线方法…… （3）、读数： 例：投影图片……让学生读数，计算使用的电能 练：给出图片……让学生读数，计算使用的电能 （4）、介绍新型的电能表： “动手动脑学物理” 教 学 反 思 补充说明电流做功的实质，就是电能转化为其它形式的能，电流做了多少功，就消耗了多少电能，就得到了多少其它形式的能。（稍作提示） 作 业： 完成《课堂作业》 课题 电 功 率 教 学 资 源 教学目标 知识目标 知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。 会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。 会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。 电脑、 电能表、 计时器 技能目标 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。 情感目标 培养实事求是的科学态度。 教学重难点 理解电功率的含义。 会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。 教 学 环 节 教 学 活 动 一、复习提问 引入课题： 二、进行新课 1、电能表的作用 2、电能表的结构和使用方法 3、电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？ 4、电功率：表示用电器消耗电能快慢的物理量。（学生讨论：如何表示？） 教师：规定一时间，看谁消耗的电能多！！！ （1）定义：用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。 即 电功率＝功/时间 P=W/t 或 W=Pt （2）单位：W――电流做的功――焦耳（J） t――时间――秒（s） P――功率――瓦特（W） 1W=1J/s 1kW＝1000W 教 学 环 节 教 学 活 动 三、巩固与练习 四、小结（略） （3）、功率的应用、常见电器的功率 例：电视机的功率P=200W＝ Kw 例：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是 例：课本34页例题 练习：课本36页练习。 5、“千瓦时”的来历 因为 W=Pt 所以 若P――千瓦、t――小位 则W――千瓦时 （1课时） 6、怎样测量电功率 学生讨论：如何使用电能表测量某用电器的电功率 试验表明： P=IU 单位：I――安（A） U――伏特（V） P――瓦（W） 计算： 某电能表标有“220V 3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电？ （利用本题解释功率可以相加） 1、电功率是衡量什么的物理量？ 2、电功率的计算公式、单位及不同单位的换算关系 3、电功率的测量方法。 4