七年级思想品德第六周.docVIP

课题 告别依赖 走向自立 课型 新授课 教 具 课时 2 教学 目标 知识与能力 初步形成自己管理自己的学习和生活能力，为将来走向人生打下坚实的基础。 过程与方法 树立自立的生活态度，并在实践中体验自立的意义。 情感态度 与价值观 培养自己正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。 重点分析 培养自立能力要多实践、多锻炼。 难点分析 自立与依赖、管束与自立的关系。 学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 教学 流程 导 学 案 导学评价 课时目标 告别依赖 走向自立 导入 检查导入 预 习 板 块 1、依赖心理的危害？（了解即可） 2、如何培养自立的能力？（理解并识记） 3、自立与帮助、依赖的关系？（理解） 导 学 板 块 1、阅读教材41页的情景材料，合作探究以下问题： （1）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？ （2）你认为自立自理的关键是什么？ 2、阅读教材41--42页的情景材料，合作探究以下问题： （1）假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？ （2）假如父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？ 3、阅读教材43--44页的表格材料，合作探究以下问题： （1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？ （2）培养自立能力最好的办法是什么？ 合 作 探 究 1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。 2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。 展 示 点 拨 我来展示我的风采！ 练 习 拓 展 1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。 2、材料： 李强强从小过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。上中学后很想自立，可做了几天就觉得很累，这时父母也说：“好了，强强等你长大了，自然就能自立了，现在有父母照顾你，把学习搞好就行了。”李强强心想也对，这样可以有大量的时间学习。 （1）李强强的想法对吗？这是一种什么思想？如何看待这种思想和李强强的发展之间的关系？ （2）当我们有了自立的意识后，我们应该怎样培养自己的自立能力呢？ 3．我们面对生活中的各种事情，要成为真正自立的人，只有（　　）? A．告别师长，走向自我 B．挣脱家庭牢笼，独自闯天下 C．明确和勇于承担自己的责任 D．相互帮助，相互依靠? 4．要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习。这告诉我们(　　)? A．要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践 B．自己的事情自己负责的前提是要做到自主 C．告别依赖，就要做到自己的事情自己负责 D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康 第 二 课 时 课题 告别依赖 走向自立 课型 练习课 教学内容 练习册 教学反思