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数列的题型与方法（文科） 考点回顾 1．数列的概念，数列的通项公式与递推关系式，等差数列和等比数列的概念、有关公式和性质2．判断和证明数列是等差（等比）数列常有三种方法： (1)定义法对于n≥2的任意自然数,验证为同一常数。 (2)通项公式法：①若则为等差数列； ②若，则为等比数列中项公式法：验证都成立。3．在等差数列中,有关Sn的最值问题： (1)当,d0时，满足的项数m使得取最大值. (2)当,d0时，满足的项数m使得取最小值。 数列求和的常用方法公式法裂项相消法错位相减法倒序相加法是等差或等比数列常用定义，即通过证明或而得。 ⑵注意与之间关系的转化。如： =，=． ⑶函数思想、方程思想、分类讨论等思想在解决数列综合问题时常常用到。 经典例题剖析 考点一：等差、等比数列的概念与性质 例题1. 已知等比数列分别是某等差数列的第5项、第3项、第2项，且 （Ⅰ）求； （Ⅱ）设，求数列 解析：（I）依题意 （II） 点评：本题考查了等比数列的基本性质和等差数列的求和，本题还考查了转化的思想。 考点二：求数列的通项与求和 例题4. 已知是数列{}的前n项和，并且=1，对任意正整数n，；设）. （I）证明数列是等比数列，并求的通项公式； （II）设的前n项和，求. 解析：（I） 两式相减： 是以2为公比的等比数列， （II） 而 点评：本题利用转化思想将递推关系式转化成我们熟悉的结构求得数列的通项，第二问求和用到裂项的办法求和。 考点三：数列与不等式的联系 例题5.已知为锐角，且，函数，数列{an}的首项. ⑴ 求函数的表达式； ⑵ 求证：； ⑶ 求证： 解析：本题是借助函数给出递推关系，第（2）问的不等式利用了函数的性质，第（3）问是转化成可以裂项的形式，这是证明数列中的不等式的另一种出路。 答案：解：⑴ 又∵为锐角 ∴ ∴ ⑵ ∵ ∴都大于0 ∴ ∴ ⑶ ∴ ∴ ∵, , 又∵ ∴ ∴ ∴ 点评：把复杂的问题转化成清晰的问题是数学中的重要思想，本题中的第（3）问不等式所给的式子更具有一般性。 例题6.知数列满足且 （Ⅰ）求的表达式； （Ⅱ）求； （Ⅲ）若，试比较的大小，并说明理由. 解析：（I） 当时上式也成立， （Ⅱ） ① ② ①—②，得 （Ⅲ）由（Ⅱ）可得又 当 当 当 综上所述，当 点评：比较大小的常见的办法是做差，但关键在于和零比较，要注意在不同的条件下有不同的结果，也就是要根据分类讨论。 强化训练 （一）选择题 1．在正整数100至500之间能被11整除的个数为（　　） A．34 B．35 C．36 D．37 2．在数列{an}中，a1=1，an+1=an2－1（n≥1），则a1+a2+a3+a4+a5等于（　　） A．－1 B．1 C．0 D．2 3．{an}是等差数列，且a1+a4+a7=45，a2+a5+a8=39，则a3+a6+a9的值是（　　） A．24 B．27 C．30 D．33 4．等差数列{an}中，已知a1=－6，an=0，公差d∈N*，则n（n≥3）的最大值为（　　） A．5 B．6 C．7 D．8 5．设an=－n2+10n+11，则数列{an}从首项到第几项的和最大（　　） A．第10项 B．第11项 C．第10项或11项 D．第12项 6．已知等差数列{an}的公差为正数，且a3·a7=－12，a4+a6=－4，则S20为（　　） A．180 B．－180 C．90 D．－90 ７．设函数f（x）满足f（n+1）=（n∈N*）且f（1）=2，则f（20）为（　　） A．95 B．97 C．105 D．192 ８．由公差为d的等差数列a1、a2、a3…重新组成的数列a1+a4， a2+a5， a3+a6…是（　　） A．公差为d的等差数列 B．公差为2d的等差数列 C．公差为3d的等差数列 D．非等差数列 考查等差数列的性质． ９．已知三角形的三边构成等比数列,它们的公比为, 则的取值范围是（ ） A． B． C． D． 10．数列的通项公式,若此数列满足(),则的取值范围是 A, B, C,