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县底联校寒假前校本研训——单元章节备课教师必知 Module 1 Alphabet Unit 1 It’s the ABC Song 教学目标： 激发学生学习的兴趣，学习怎样询问他人的喜好。 培养学生听、说、唱以及用字母表排序的能力。 教学重点： 学习新单词：song , favorite 学习新语言结构：What’s your favorite song?　 学唱ABC 歌. 教学难点： 问题：What’s your favorite song? 使用字母表顺序排序。 教具准备：录音机、磁带、字母卡片。 教学过程： I、Warming up： 与学生打招呼问好，询问学生假期生活，如果是新接班，可自我介绍，并请学生自我介绍。 II、Presentation： Ａ.教师哼唱一首自己喜欢的歌，告诉学生“That’s my favorite song.” 向学生解释单词favorite和song。问一名英语较好的学生 “What’s your favorite song?”学生回答后，将问句也写在黑板上，并领读数遍。 2、学生之间做问答练习。 3、问学生“What’s Ms Smart’s favorite song ?”请学生听录音，听录音后再问“What’s Ms Smart’s favorite song?”学生回答后，请学生边指图边跟录音读两遍。 4、请学生分角色朗读。 5、请学生再听录音，边听边跟读字母边指出字母。告诉学生英语含有26个字母，每个英语单词由不同的字母组成，现在听到的是字母表，它是按照一定顺序排列的。多放几遍录音，使学生通过跟读，熟悉字母表。 6、教师拿出字母卡片按字母顺序出示，每出示一张，请学生读出该字母，并将字母摆在教室里。 Ｂ.多放几遍录音，每次请学生用手指出每个字母并跟唱，直到学生会唱为止。 III、Practice: 告诉学生字母表可以用来排序，并请学生拟一份小组成员名单，要求学生使用字母表功能来列出名单。学生可以小组合作来完成这一任务。 3、做课堂活动用书。 IV、Summary： 1、问学生What have we learned in this lesson? 请学生自己总结。 2、请学生总结一下字母表的作用。 Homework： 回家后为爸爸、妈妈唱字母歌。 请学生自制一本学过的单词的字典。 县底联校寒假前校本研训——单元章节备课教师必知 Unit 2 My favourite toy is a car. 教学目标： 激发学生学习的兴趣。 学习说明自己的喜好。 培养学生听、说和运用英语的能力；培养学生合作的能力；引导学生学习调查方法，培养学生调查能力。 教学重点： 学习新单词： doll, toy, ship, computer game, car 学习新语言结构：My favorite toy is a computer game. Her favourite colour is red. 教学难点： 流畅的使用已学词汇，结合本课所学表达自己及他人的喜好。 教具准备：录音机、磁带、各种玩具或画有各种玩具的图片（doll, toy, ship, computer game, car） 教学过程： I、Warming up： 与学生打招呼问好，问学生是否还记得学过的英语字母歌。放录音，请学生跟唱，要求学生边唱边指向相应的字母。 II、Revision： 1、复习字母表 请学生看书上的字母表并按顺序读出字母。 请学生看书上相应字母旁边的图，请学生说出他们记住的词。 III、Presentation： Ａ　 1、告诉学生说今天我们要学习说明自己的喜好。 2、领学生学习新词。 3、请学生看书说一说书上的五个人都是谁。 这五个人都喜欢什么呢？放录音，请学生认真听。 4、 请学生听录音，并跟着重复。 学生两人一组依次指着Sam, Amy, Daming, Lingling, Tom，使用My favorite toy is …来扮演他们说喜好。 教师告诉学生自己最喜欢的颜色。 学生说出自己最喜欢的颜色。 III、Practice: 做听喜好拿物品的游戏： 教师将各种物品放在桌子上。叫两名同学到教室前面，一人被蒙上眼睛。这时请下面的一名同学指出他所喜欢的一样物品，前面的同学要说出His/Her favourite ….is….被蒙上眼睛的同学听到后要摸拿正确的物品。 游戏：教师发给学生一些字母卡片，学生按字母顺序站好。 做课堂活动用书。 IV、Summary： 问学生What have we learned in this lesson? 请学生自己总结。 Homework： 回家问问父母喜欢什么，画一幅爸爸或妈妈的画像，并写上简短的介绍。如This is my father/mother.