1教学媒体概论.ppt

教学媒体理论与实践 2010年9月7日 ghzhao@ybu.edu.cn TEL QQ：813152620 教育技术学专业教育 技术技术 媒体 教学目标 1、掌握教学媒体的基本理论知识和教学媒体 的选择方法； 2、能够在教学中有效地使用各类教学媒体， 初步具备把各种教学媒体应用到教育实践 中去的能力； 3、初步了解教学设计的基本理论和方法。 学习内容 第一章 教学媒体概述 第二章 教学媒体的本质 第三章 教学媒体的理论基础 第四章 教学媒体的编制与利用 第五章 光学投影 第六章 电声媒体 第七章 电视媒体 第八章 计算机媒体 第九章 现代教学媒体应用系统 主要参考书目 1、王以宁主编.教学媒体理论与实践.北京：高等教育出版社，2007年版. 2、[美]斯马尔蒂诺等著，郭文革译.教学技术与媒体(第8版 翻译版).北京：高等教育出版社，2008年版. 创建个人档案袋与学习小组 创建个人档案袋 创建个人信息表 第一章 教学媒体概述 第一章 教学媒体概述 第一节 教学媒体的涵义 一、媒体 来源于拉丁语“Medium”，媒介，两者之间。 实现信息从信息源传递到受信者的一切技术手段。 信息在传递过程中，从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具。 1、储存和传递信息的实体（硬件）：录像机、计算机 2、承载信息的载体（软件）：录像带、课件 第一节 教学媒体的涵义 二、教学媒体 在教与学活动过程中所采用的媒体。 教学媒体的组成要素： 1、媒体用于储存与传递以教学为目的的信息； 2、媒体能用于教与学活动的过程 媒体 → 教学媒体：1、硬件的改造； 2、软件的编制。 第一节 教学媒体的涵义 三、现代教学媒体 传统教学媒体：黑板、挂图、模型…… 现代教学媒体：常规媒体（幻灯投影、录音、电视……） 计算机媒体 优越性： 现代教学媒体的研究 1、硬件研究； 2、软件研究； 3、应用研究。 ※ 教育技术研究的重点：现代教学媒体的开发与运用 第二节 教学媒体的发展 教育史上的技术革命 语言媒体（私塾） ↓ 文字媒体（文字） ↓ 印刷媒体（印刷术） ↓ 电子媒体（信息技术） 教学媒体的发展 一、语言媒体阶段：私塾 简单性、快捷性、通俗性、反馈性 二、文字媒体阶段：造纸术 信息长久储存并广泛流传 三、印刷媒体阶段：印刷术 教科书 → 班级授课制 四、电子媒体阶段： ㈠ 电声（电报、电话、广播、录音） ㈡ 电影、电视 ㈢ 计算机 第四次教育革命的远景 ㈠ 学习资源丰富； ㈡ 学习方式多种多样。 多种媒体、多种教学方式的整合 第三节 教学媒体的分类 一、媒体发展先后：传统教学媒体、现代教学媒体 二、媒体印刷与否：印刷媒体、非印刷媒体 三、使用媒体的感知器官： 听觉型媒体、视觉型媒体、 视听型媒体、 相互作用媒体 四、媒体的物理性质： 光学投影媒体、电声媒体、电视媒体、计算机媒体 五、媒体的使用方式：教学辅助媒体、学生自学媒体 六、媒体呈现的形态（罗纳德.安德森）：10大类 讨论： 探究新媒体的教学应用： 讨论流媒体技术、移动数据通信技术在教育中 应用的可能性，它们将为信息时代的教育教学发展 带来什么便利？同时，它们在教育中的应用又可能 会面临哪些问题？ * * * 【学习目标】 掌握媒体、教学媒体、现代教学媒体的内涵和外延。 了解教学媒体的四个历史发展阶段及其技术特征。 了解教学媒体的各种分类依据及方法。 【核心概念】 媒体、教学媒体、现代教学媒体、发展历程、分类 【主要内容】 第一节 教学媒体的涵义 第二节 教学媒体的发展 第三节 教学媒体的分类 1、跨越时空，提供先进的传播手段； 2、多媒体展示，提高教学的质量与效率； 3、创建新型教学模式，促进教育改革与发展。