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综合实践活动的设计
* * 《综合实践活动的设计、实施与管理的研究》 课题研究成果 （一）初步探究总结出研究性学习的 教学模式。 确定研究主题 制定研究方案 开展研究活动 交流研究成果 （二）利用现有资源与优势，开发综合实践活动资源 1.开发信息技术教育资源，初步形成一种教学模式。 2.开发社会实践资源。 3.开发劳动与技术教育资源。 4.开发科技创新活动。 综合实践活动客场资源开发有的意义： 1、避免学生被单调的校园生活束缚，有利于学生有“书本世界”回归到“现实生活”，对自然、社会有了初步的体验； 2、学生的学习发生变化，学生由原来的被动的知识接受者变为知识的探索者、自主学习者； 3、师生在教学的角色发生转变，教师成为活动的组织者、引导者与参与者，体现教师主导、学生主体的地位，实现教学相长。 （三）、综合实践活动与少先队活动进行整合 综合实践课程与少先队活动有着诸多的共同点，概括的讲表现在主体性、生活性、问题性、实践性、创新性、整合性、开放性。具体地体现在以下几点：1.教育目标一致。2.教育内容一致。3.教育理念一致。 以少先队活动开展为途径，以综合实践课程为载体，实现教育目标，达到教育的最优化。 *
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