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義守大學IDEAL教學卓越計畫 前言 校园三大族群 ： 教师 职员 学生 教师：传道 授业 解惑 教学 研究 服务 (功能角色) 职员：学术与行政工作之执行(支援角色) 学生：求学 (德智体群美) 本校现况及努力方向 ISU大事纪要 2009 两岸包机直航 四学系追踪评鉴 国际学院 教师评鉴第三年 大陆本科生交流共169+204=373人 创校20周年庆 私校教职员工退抚新制 网络排名全球529/14987,亚洲55/3687,台湾11/167 陆生来台 大陆学历采认 教学卓越(?) 2010 学士后中医学系 2011 校务评鉴与系所评鉴 Strength Opportunity 软硬件 校园建设完成 制度化 两岸政策改善 师 资 义大城 董事会 义大医院 Threats Weakness 教育政策 年资较浅 学生来源 地处南乡 国立大学 1300 不可或缺之团队 教师: 教学 研究 辅导 服务 功能性 必要条件 学术专家 职员工: 行政 后勤 支援 补给 结构性(支援性) 充分条件 行政专才 相辅相成 缺一不可 努力方向 1.Quantum Project 2.系所评鉴 3.教学卓越 4.研究卓越 5.行政专家：法规、企划、业务、公关 “权威式专家”之养成 卓越平台之建构 如何成为一手的职员 1.专业知识能力 服务热忱 人际关系 2.方法正确 业精于勤 没功劳没苦劳没疲 劳 好心没好报 3.乐于助人 吃亏就是占便宜 4.乐观进取 积极负责 5.生涯规划 规划生涯 6.“一手”的职员 行政的权威 7.师生最大助力 学校发展主力 和谐的重要性 和 = 口 + 禾 谐 = 皆 + 言 勿忘校训 务实:脚踏实地 一步一脚印 创新:勿故步自封 结合科技新知 追求绩效 之改善 卓越:自我期许 自我挑战 超越自我与当下 永续:以团体为考量 以长久为度量 学习与学问的重要性 学---------习 知识--------能力 学---------问 知识--------了解 期许与请托 1.校园铁三角 2.校务行政之支撑 3.校务行政与学术行政之专家 法规 程序 方法 文书 企划 执行 人力资源 公关 招生 …………… 4.急件!急件!急件!急件! Why last minute? 5. All “Right” !!! 职员工教育训练 傅胜利 校长 2009年 7 月 22 日 学生 教师 职员 * *