[五年级其他课程]《旅游计划》说课课件.pptVIP

* * 小学六年级信息技术教育实验教材 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 　　　通过制定旅游计划， 帮助学生掌握搜集信息、整理信息、发布信息和应用信息的方法。 教　材　分　析 １、知识目标：学会使用编辑工具整理自己的作品。 教　学　目　标 ２、技能目标：培养学生搜索信息的能力、网络信息的鉴别能力。 ３、情感目标：分组协作，体会小组合作的优势。 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 重点： 　　筛选、组织有用信息，制定合理的旅游计划。 难点： 　　如何有效发挥小组协作力量，结合实际、合理安排。 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 学　生　分　析 　　高年级学生对外出旅游这个主题非常感兴趣，但制定计划时，考虑问题不够全面，容易脱离实际，教师应引导他们结合实际情况，考虑多方面因素，使计划合理、可行。 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 　　　基于Windows Share- Point Service (WSS)信息整合平台的协作式教学 模式。 教　学　方　法 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 　以“学为中心”，在“任务”的驱动下，引导学生去发现问题，研究问题、解决问题，充分发挥协作学习的优势，让学生易学、乐学。 学　法　指　导 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 （一） 创设情境，导入新课 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 （一） 创设情境，导入新课 （二） 自定步子，尝试探索 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 （三） 协同学习，巩固提高 （一） 创设情境，导入新课 （二） 自定步子，尝试探索 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教　学　过　程 说 学情 说 教法 说 学法 教学 过程 重点 难点 教学 目标 教材 分析 教