[高二理化生]选修3-1第二章直流电路分析.ppt

;物理课程标准;（3）通过实验，探究决定导线电阻的因素，知道电阻定律。;（7）通过实验，观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。;物理课程标准; 教科版教材1 欧姆定律2 电阻定律3 焦耳定律 4 电阻的串并联及应用 5 伏安法测电阻 6 电池电动势和内阻 7 闭合电路欧姆定律 8 欧姆表\多用电表 9逻辑电路和控制电路 ; 教科版教材1 欧姆定律(实验探究) 2 电阻定律(实验探究) 3 焦耳定律 4 电阻的串并联及应用(活动) 5 伏安法测电阻(学生实验) 6 电池电动势和内阻 7 闭合电路欧姆定律(活动) 8 欧姆表\多用电表(活动) 9逻辑电路和控制电路 ;教材 分析 建议;一、本章内容在整体中的地位;二、知识结构 ;欧姆定律; 本章的核心知识是欧姆定律及闭合电路欧姆定律．它们是电学中最基本的定律，是分析直流电路的依据，对解决交流电路问题也有重要作用．电流、电压、电阻、电动势是表示电路特征的物理量．欧姆定律反映的正是它们之间的关系．;电功、电功率反映了电路的能量特征，焦耳定律研究了电流转化为内能，具有重要的意义． 串联和并联是电路联接的基本形式，熟练掌握串、并联电路的特点是运用欧姆定律解决实际问题的关键．; 在“直流电路”一章中，闭合电路欧姆定律是分析电路规律的重要依据，理解电动势概念又是掌握闭合电路欧姆定律的关键，因此，闭合电路欧姆定律和电动势是全章的重点知识．; ①闭合电路中外电路电阻变化对电路中电流变化的影响是教学中的难点之一； ②电动势和闭合电路欧姆定律涉及电源内部能量形式的转化，比较抽象，学生不习惯从能量角度分析问题，因而是教学中的又一难点． ③电路中电功率的分配，用电器的额定功率与实际功率因电压（或电路其它量）的变化而发生变化的关系，也是有些学生常常容易出现错误和困难之处．;三、本章的特点;定律集中;;;;高考重点;四、主要教学过程分析和建议; 补充：参照人教版教材,给学生明确解释“静电场”和“稳恒电场”。 进而引出本章研究内容——“恒定电流”。;§2.1 欧姆定律 ;§2.1 欧姆定律 ;§2.1 欧姆定律的几个注意问题;§2.2 电阻定律 ;§2.2 电阻定律 ;1、R=ρ L/S 公式中L、S的含义是什么？;银：1.59×10-8 Ωm 铜： 1.67×10-8 Ωm 铅： 20.65×10-8 Ωm 硅： 4.3×103 Ωm 锗： 4.6×10-1 Ωm 玻璃： 1010-1014 Ωm 木头： 108-1016 Ωm; 3、金属电阻率是正温度系数 温度降低----超导？ ①小灯泡伏安特性曲线的含义？ ②与前边的金属的伏安特性曲线的比较。 ③曲线弯向哪一侧？R怎么体现的？;U;§2.3 焦耳定律 ;§2.3 焦耳定律;§2.4 串联电路和并联电路;§2.4 串联电路和并联电路;串联电路、并联电路特点;表头G（小量程的电流表） ;　 ①θ∝I： 　　在表头刻度盘上根据角度标出电流值就可以测量电流了。;③满偏电压Ug :;将电流表G改为电压表V;电路分析;将表头G改为电流表A;电路分析;;§2.5 伏安法测电阻;;思考3：完成伏安法测电阻，需要什么器材？;;思考5：两个图有两个测量结果，这两个测量值相等吗？;电流表外接法;连接实物电路;电流表外接法;;2、安培表内接法;说明： 由于仪器本身的精确程度、实验方法或实验原理不完善而产生的误差叫系统误差。 由于各种不确定因素对测量各环节的影响而造成的误差叫偶然误差。;;思考8 有人说：如果分别用安培表内外接测量待测电阻的电流和电压，再作电压和电流的比值，这样结果就没有系统误差了。对吗？;思考.解答;答：外，内 ;引申 在用伏安法测电阻时，若不知待测电阻的大约阻值是多少，这时怎么办？ ;;思考9 若不知道电流表和电压表内阻，你能否设计出一个能求出待测电阻真实值的伏安法测电阻的实验？;例题3 用伏安法测量一个定值电阻的阻值，器材如下：（1）待测电阻Rx（约50Ω）（2）直流电流表（0-0.6A，内阻10Ω）（3）直流电压表（0-3V，内阻5KΩ）（4）直流电源（恒定输出电压3V）（5）滑动变阻器（0-10Ω，最大电流1A）（6）开关1个，导线若干为使实验顺利进行，请你设计出本实验的电路图，并连接好实物图。;;Rx;总结：滑动变阻器 的分压与限流和安培表 的内接与外接 组合使用;;一、课标及其解读 1、知道电源的电动势和内电阻 ①知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置； ②了解电源外