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第四课 告别昨天的我 第一课时：识记词语并运用 教学目标：1）准确认读，运用词语。 2）对所学的词语会认，会读，会写 3）认识字形，会写词语并运用 教学重点：对所学的词语会认，会读，会写 教学难点：认识字形，会写词语并运用。 教学方法: 讲练结合 教学用具：教科书，书上插图，小黑板 教学过程： 前提测评：抽几位学生听写词语。给重点词语造句 导入新课：大家都知道‘虚心使人进步，骄傲使人落后’？每个人都有自己的优点和缺点，有些人一发现自己的缺点或别人的指出就立刻改正自己的缺点，有些人不会那样，后果不良。那你们有什么缺点和优点，请给大家说一说。 板书课题，展示目标。 老师范读课文，学生注意听。 学生一边朗读，一边找出不懂词语。 老师抄写词语，学生练习读。 测试 稍微 可惜 得意 严肃 轻巧 由老师进行教读。 抽几个学生上黑板给词语注音。 老师纠正发音和书写方面的错误。 重点词语解释： 1，测试（名）：测验。进行测试，测试成绩 如：今天的测试顺利地完成了。 稍微（副）：表示数量不多或程度不深。稍微有点大，稍微休息一下。如：请把这篇文章稍微修改一下。 可惜（形）：令人惋惜。真可惜，没可惜 如：今天我想去和田，可惜没车没法去。 得意（形）：称心如意。得意地说，得意之作 如：我不喜欢得意扬扬的人。 严肃