[高考]高考化学二轮复习 无机推断题.pptVIP

题型4　从反应条件突破 【例4】 已知A为液态化合物，B为固态单质，J为淡黄色固体，三者都是中学化学中常见的物质，它们之间相互反应以及生成物之间的关系如下图所示： 请回答下列问题： (1)其中物质C是大气污染物之一，该物质导致的环境危害有 (写一个即可)。 (2)F、G、H、J、K代表的物质的化学式分别是________、________、________、________、________。 (3)写出A与B反应的化学方程式：___________________________________________________________。 (4)饱和的I溶液中通入过量的气体E出现的现象是____________，写出出现该现象的离子方程式是 。 答案：(1)酸雨、酸雾等　 (2)SO3　NaOH　O2　Na2O2　Mg (3)2H2SO4(浓)＋C2SO2↑＋CO2↑＋2H2O　 (4)有晶体析出　2Na＋＋CO＋H2O＋CO2===2NaHCO3↓ * * 题目特点及应对策略 一、无机推断题的特点 无机推断题具有明显的化学学科特点，是现在每年高考理综卷的必 考题型，是将基本概念、基本理论、元素单质及其重要化合物知识与 化学实验及简单计算有机结合起来的综合题型。在高三复习中抓住无 机推断题，不仅能进一步加深元素及其化合物的有关知识，还能培养 分析推理、观察思维、获取信息及综合应用的能力。 二、无机推断题的类型 无机推断题包括两种题型：一种为文字推断题，另一种为框图推断题。 “无机文字推断题”属高考必考题型，其考查的知识覆盖面广，综合性 强，涉及元素、化合物、物质结构，甚至包括化学计算、化学实验等知 识的综合考查，命题方式灵活、形式多样。 “无机框图推断题”作为一种高考的常见题型，它有明显的学科特点，不 仅能考查学生对元素及其化合物主干知识的掌握情况，更能考查思维 的敏捷性、发散性、严密性和分析推理能力及综合应用元素化合物知识 的能力。这类题型的主要特点是：结构紧凑、文字表述少、包含信息 多、综合性强、思维能力要求高。它是多年来考查元素化合物知识的热 点题型，具有很高的区分度和很好的选拔功能，在历年的高考试卷中重 现率较高。 三、无机推断题的解题方法与思路 解答此类题目的关键是抓住元素、化合物的特性，挖掘解题“题眼”， 并以此为突破口解题。此类试题常见的解题方法为“审→找→析（推） →验→答”五步。即： （1）审：审清题意，题干→问题→框图，迅速浏览一遍，尽量在框图 中把相关信息表示出来，明确求解要求。 （2）找：找“题眼”，即找到解题的突破口，此步非常关键。 （3）析（推）：从“题眼”出发，联系新信息及所学知识，大胆猜测， 应用正、逆向思维、发散收敛思维、横向纵向思维等多种思维方式， 进行综合分析、推理，初步得出结论。 （4）验：验证确认，将结果放入原题检验，完全符合条件才算正确。 题型1　从物质的特征性质 (颜色、状态等)突破 【例1】 如下图，A、B、C、D、G是五种常见单质，其中A、G为气体。化合物R在常温下呈液态，F为黑色晶体，H为淡黄色粉末，图中部分生成物已略去。 试回答下列问题： (1)H的电子式为 。 (2)写出反应①的化学方程式为： ________________________________________________________。 (3)C与T溶液反应的化学方程式为_________________________________________________________。 解析：由题意可知，A、G为常见气体单质，且它们能相互化合生成R（液态），则R为H2O；A、G分别为H2和O2中的一种，再结合“G+B（单质） H（淡黄色粉末）”可推知A、B、G、H依次为H