第三单元跟踪测评鲁人版选修(唐诗宋词).docVIP

第三单元跟踪测评鲁人版选修(唐诗宋词).doc

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阅读下面宋词,完成后面问题。 凤栖梧 柳 永 伫倚危楼风细细。望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 1.词人登楼远望,而春愁自天际而生,为什么? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:一方面是力避庸常,试图化无形为有形,变抽象为具象,增加画面的视觉性与流动感;另一方面也是因为其“春愁”是由天际景物所触发。 2.“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,表达词人什么样的感情?王国维引用它,又为说明什么? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:表现词人甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴的一片痴情。王国维引用它,是以此来说明成大事业、做大学问要有锲而不舍、苦苦追求的精神。 蝶恋花 晏 殊 槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺无尺素,山长水远知何处。 3.词中“彩笺”“尺素”指什么?作者借此抒发怎样的感情? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:“彩笺”“尺素”指书信。这首词写的是离别之情,时间是由夜到晓,地点是室内、室外而到楼上。 4.这首词是如何抒发感情、表达思想的? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:一是借景写情。先是借槛菊之烟、兰草之露写愁写悲,为全词设置了一种浓重的悲凉氛围;再写自己睹物伤怀,见燕子双飞想到人的离散,最后借明月照不眠之人写相思之苦。二是运用拟人的方法。将菊之烟说为“愁”,兰之露曰为“泣”,明月像一个不懂事的孩子,等等,其目的就是“物尚如此,人何以堪”!  浣溪沙 晏 殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回。 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 5.“夕阳西下几时回”一句寓情于景,请简要分析此句抒发了什么样的感情。 答:________________________________________________________________________ 答案:抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞、叹惜年华将逝的情思。 6.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,这两句看似写实,其实实中有虚,有情有理。请问是什么情,什么理? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:首句写词人对“花落去”而终究无法挽回的叹惋,次句借“燕归来”抒写因美好事物归来而欣慰。所包含的哲理是:人事兴衰,无往不复。 蝶恋花 欧阳修 庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处①,楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。 【注】 ①玉勒雕鞍游冶处:指丈夫所在之处。 7.本词哪一句最能表现庭院之深?是怎样表现的? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:“帘幕无重数”是写庭院之深。作者不直接说庭院到底有多深,而是用一重又一重的无数重帘幕间接表现

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