语文：1.6《边塞战争诗四首》测试（2）（粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》）.docVIP

边塞战争诗四首 1.下列各组词语中加点字注音全都正确的一组是（ ） A.蓟中作（jì） 单于（chán） 塞垣（yuán） B.隅（yú） 更改（gēng） 羌笛（jiāng） C.窟（kū） 防御（yù） 沙烁（shòu） D.薄饼（báo） 阴火（yīng） 胡虏（lǔ） 解析：B项中“羌”应读“qiāng”；C项中“烁”应读“shuò”；D项中“阴”应读“yīn”。 答案：A 2.下列句子中加点词语释义有误的一项是（ ） A.更吹羌笛关山月（一遍遍地吹） B.定远何须生入关（有何必要） C.长驱登塞垣（边塞的城堡） D.柏台霜威寒逼人（秋霜肃杀的意思，指执法威严） 解析：“塞垣”应解释为“边塞的城墙”。 答案：C 3.写出下列各句的空缺部分。 （1）烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。__________，__________。（《从军行（其一）》） （2）策马自沙漠，长驱登塞垣。_____________，_____________。（《蓟中作》） （3）_____________，_____________。岸傍青草常不歇，空中白雪遥旋灭。（《热海行送崔侍御还京》） （4）伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。_____________，_____________。（《塞下曲》） 解析：对诗文的默写除要求背诵准确外，还要书写正确，如“萧”“窟”等字，不要与形近字混淆。 答案：（1）更吹羌笛关山月 无那金闺万里愁 （2）边城何萧条 白日黄云昏 （3）海上众鸟不敢飞 中有鲤鱼长且肥 （4）莫遣只轮归海窟 仍留一箭射天山 4.对《从军行（其一）》赏析有误的一项是（ ） A.这首诗前三句写景，第四句抒情。写景是抒情的铺垫和基础。 B.诗人巧妙地处理了写景与抒情的关系。前三句写景，采用了层层深入、反复渲染的手法。 C.“更吹羌笛关山月”一句，作者借笛声表达自己对远方亲人的思念。 D.诗中明显流露出一种思乡之情，表现诗人对战争的反感，有一种消极颓废情绪。 解析：诗中没有表现诗人对战争的反感和消极颓废情绪。 答案：D 5.对《蓟中作》分析有误的一项是（ ） A.诗一开始就抓住塞外特有的景物，勾勒出一幅浩阔壮丽的画面。 B.诗中感情的主流是赞扬守边将士能征善战保家卫国的优秀品质。 C.诗人善于运用白描手法，以“策马”“长驱”等一系列动作描写，勾列出一名沙场英雄的形象。 D.诗的情感韵味浑厚，表现出诗人对国家命运的关心，有一种浓浓的爱国情怀。 解析：诗中感情的主流是由边塞的荒凉生发出对边患的忧虑，并抨击统治者用非其人，抒发自身难酬之壮志。 答案：B 一、阅读理解 （一）阅读《从军行（其一）》和《热海行送崔侍御还京》这两首诗，完成6—9题。 6.“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋”展现了一幅怎样的画面？ 7.“一切景语皆情语。”作者在此景中寄寓了怎样的情感？ 8.在《热海行送崔侍御还京》中，岑参用了怎样的手法来表现边塞风景？ 9.《热海行送崔侍御还京》最后四句用了什么手法，表达了怎样的感情？ 6.解析：本题考查鉴赏古代诗歌意象的能力。运用联想和想象去描绘画面。 答案：“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。”此句写了环境、时序、风物、戍卒。在一片广漠的边塞之上，一座边城的西边，一座百尺高的烽火楼上，一个戍卒孤独地走上瞭望台，从青海湖上吹来的秋风在黄昏时分显得更加凛冽寒冷。此时此刻，戍卒的思乡念亲之情也正是最为浓烈之时。这是一幅悲凉而又伤感的画面。 7.解析：本题考查把握意境、评价诗歌思想内容的能力。“一切景语皆情语”，诗歌写景都是为了表情达意。分析诗歌情景交融的写法，言之成理即可。 答案：作者在这幅画面中点明了青海烽火城西的眺望台上，荒寂的原野，四顾苍茫，只有这座百尺高楼。这种环境容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季，凉气侵人，正是游子思亲、思妇思远的季节，时间又逢黄昏，这样的时间常常触发人们思念于役在外的亲人。而久戍不归的征人恰恰在孤零零的城楼上，天地悠悠，思亲之情正随着青海方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。 8.解析：浪漫主义：侧重表现理想的境界，注重主观情感的抒发。它按照生活应有的样式或作家主观情感逻辑去想象和创造理想境界，描写生活。常用幻想、夸张、比喻、象征等手法。联想想象：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真相结合。夸张：提示本质，烘托气氛，增强感染力;增强联想，创造气氛。 答案：浪漫主义写法：联想、夸张。 9.解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力、评价诗歌思想内容和作者观点态度的能力。诗言志，诗歌写景、写物都是为了表达诗人的感情。