[一年级语文]苏教一年级语文下册教案.doc

教 学 设 计 章节名称 第一单元 计划课时 一课时 课 题 识字一 教学目标 知识与技能 1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。　2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。 　诵读中体会春色美景。 一：创设情境（出示词语----出示在图中相应的事物旁） 1、春姑娘是位神奇的魔法师，她能把大自然打扮得非常美丽，你看　　2、谁能告诉老师和同学们，你从图中的哪些景物中找到了春天？根据学生的回答，相应在景物旁出示词语。 　　春风（1）注音“春”的读音，谁能读准它？指名读、齐读。 　　　　（2）春风跟其他季节的风有什么区别呢？ 　　　　　　　（出示）春风像 　　　　（3）真好！那我们一起把这轻柔的春风读一读。 　　春雨（1）齐读词语两遍。 　　　　（2）春雨有是什么样的？ 　　　　（3）出示春雨像，像，又像。 　　　　　　　同桌讨论，指名读。 　　　　（4）通过课外阅读，你知道哪些有关春雨的诗句？ 　　　　（5）有感情读一读词。 　　春雨（1）注意两个生字的声母，谁来读一读？指名读，齐读。 　　　　（2）看，在春风吹拂下，柳树在干什么？真像什么？ 　　　　　　出示春风一吹，柳树。指名读。 　　嫩芽（1）注意“嫩”的声母和韵母，谁能读准它？指名读？开火车读，齐读。 　　　　（2）请小朋友们再仔细看一看图，找一哪些是嫩芽呀！ 　　　　（3）“嫩芽”是什么样儿的？ 　　　　（4）看来大家都明白了，齐读这个词。 　　小草（1）读准“草”的声母，一齐读两遍。 　　　　（2）你们看到小弟弟在干什么？它为什么要这么拼命往外钻呢？ 　　　　（3）说的真棒！让我们再来读一读这个词。 　　布谷（1）齐读词语。 　　　　（2）它是什么样的？它是怎样叫的？你能学一学吗？ 　　　　（3）我们一起来听一听“布谷”的叫声吧。 　　　　（4）初夏时，“布谷”常昼夜不停地叫，它还有一个很好听的名字，叫“杜鹃“。布谷能吃许多害虫，我们可要保护它。 　　燕子（1）小燕子穿什么衣服呀？ 　　　　（2）你对小燕子有什么了解？ 　　　　（3）齐读词语两遍。 　　梨花、杏花、桃花 　　　（1）把这些花儿的名字读准，指读，齐读。 　　　（2）你是怎样辨认它们的？ 　　　（3）让我们来看一看这些美丽的花是怎样开放的？ 　　　（4）除了上面这些花外，还有哪些花也是春天开放的？ 　　　（5）齐读三个词语。 　　二、图文结合，巩固词义 　　1、请同学们打开书，借助拼音读课文。注意看清音节，读准字音。 　　2、采用图文结合方式，将词语和图画对位。将12个词语的卡片分给学生，老师点出课件上某个景物，拿相应词卡的学生上来，带领同学们齐读词语两遍。 　　3、班一起读12个词语。 　　三、齐读词语，体会特征 　　1、读词串，说一说每一组词串与春天的什么有关？ 　　2、除此之外，你在春天里，还观察到过什么？ 　　作业布置 　　1、抄写词语，并家听。 　　2、诵读词语。 春风　春雨梨花、杏花、桃花 教 学 设 计 章节名称 第一单元 计划课时 两课时 课 题 识字二 教学目标 知识与技能 1、学会本课生字及由这些生字组成的词语。 2、初步认识常见的体育运动项目。 认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。 第一课时 　　一、揭示课题今天，我们再来学习一篇归类识字课文，是和体育有关的。板书：识字2 　　二、看图，读韵文 　　　1、小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你了解的，哪些是你还不太了解的？ 　　　2、读韵文。要求：看清音节，读准字音。 　　　3、图文结合，理解词义这些运动项目中哪些是你熟悉的，比较了解的，请提出来： 　　　4、根据学生回答，相机出示：篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山“足球”的“足”就是指什么?“排”为什么是“提手旁”?“游泳”为什么都是“三点水旁”? 　　三、借助拼音，读准字音 　　　1、学生自由认读。 　　　2、反馈检查。带拼音认读，检查是否读准字音，去拼音认读，检查是否记住了字音。 　　四、识记字形，指导书写 　　　1、给“球、足、射、击”找朋友。 　　　2、记忆“足、射、登”的笔顺。 　　　3．反馈“足、射”的笔顺。 　　　4．学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐。 　　　5．说说怎样记住这些字。 　　　6．学生描红、仿影、临写《习字册》上的生字“击、足球、排”。播放轻音乐。 　　五、小结 　　　　今天这节课我们学习的八种运动项目都是小朋友们比较熟悉的，还有四种运动项目“竞走、铁饼、铅球、标枪”小朋友们还不太了解，课后大家可以问问体育老师，也可以问问家里的人，还可以找找相关的资料。下节