语文：2011高考语文古诗词鉴赏专项训练：诗（10）.docVIP

2011高考语文古诗词鉴赏专项训练：诗（10） 1. 阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分) ??? 梅 ??? 王淇 不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。 只因误识林和靖，惹得诗人说到今。[来源:K] (1)本首诗歌抒发了诗人怎样的情怀?[来源:K] (2)诗人是怎样描写梅花的?请简要分析。 答案：(1)诗人借对梅花的吟咏，抒发自己不慕荣利，淡泊自守的人生情怀。 ??? (2)诗人以拟人手法赞颂梅花：? “侵”“甘心”“识”? “惹得”等词本应该是写人的，诗人用以写“梅花”，这种拟人化的描写，既生动形象地刻画出梅花坚贞的品格特征，又渗透了诗人对梅花的喜爱之情。(从“林和靖‘梅妻鹤子’”的典故分析，言之成理亦可) 2. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（10分） 暮过山村 （唐）贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终岁，边烽不过秦。 萧条桑柘处，烟火渐相亲。 （1）这首诗的首联前后句各从什么角度描写？首联重在表现什么？请简要分析。（3分）[来源:高考%资(源#网KS5U.COM] （2）“边烽不过秦”是什么意思？表现了作者什么思想感情？（4分） （3）尾联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？（3分） 答案：（1）前句从听觉上片j数里外就听到水声以响衬静，后句从视觉上直写人烟稀少的静。描绘山村的宁静。（每点1分） （2）表明山村没有遭受战火，表达山对和平。j。静生活的热爱。（每点2分） （3）写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现山内心亲近温暖的感受。此联充分揭示诗歌的主题，描绘出一幅和平安宁的山村图景。 3. 阅读下面这首唐诗，完成1—2题。 壬辰寒食①? ? 王安石 客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。 【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。??②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。 1、作者在这首诗中所表达的情感是很复杂的，请你仔细赏析，指出都表达了作者哪些情感。（5分） ?????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????? 2、作者在抒发情感的时候，都是用了哪些表现手法，请举例说明。（6分） 答案：1、1）“客思”句表达了作者身在异乡，思念家乡的感情； ?? 2）“寒食泪”句表达了作者在清明节到来之际对故去亲友的怀念； ?? 3）“巾发雪争出，镜颜朱早凋”句表达了作者感慨时光易逝，早生白发的幽怨。 ?? 4）“未知轩冕乐”句表达了诗人为官不快的情绪。 ?? 5）“但欲老渔樵”句表达了诗人要辞官归隐的愿望。（答出其中的四点即可得满分5分） 2、1）运用了比喻修辞。作者把“客愁”比喻成“春风”吹动的“千万条”杨柳枝，从而使抽象的“愁思”具体化，变的可观可感。[来源:K] ?? 2）运用了夸张的手法。作者在寒食节想起已故亲友，泪水不觉流出，而作者用了一个“倾”字，形容泪流，把流出的泪又与“冶城潮”相比，表明了作者悲痛之重。 ?? 3）运用了对比的手法。“巾发雪争出，镜颜朱早凋”中，作者以“雪”隐喻白发，与“朱”相对，产生了强烈的色彩对比，隐喻了诗人对过早衰老的感叹之情。 4. 阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分） 柳州榕叶落尽偶题① 柳宗元[来源:高考%资(源#网KS5U.COM] 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭茑乱啼。 [注] ①柳州，位于广西中部偏东。这首诗是柳宗元被贬柳州时所作。 （1）请结合诗句说明，本诗表达了诗人怎样的情思？（2分） 答： （2）请从“情”“景”交融的角度来赏析这首诗。（4分） 答： 答案：（1）表达了诗人仕途坎坷、屡遭贬谪的苦闷和被贬柳州后凄苦迷惘的情思。 （2）诗中所写之景是春景，一场春雨使花、叶飘茫，“春半知秋”是作者的感受。（2分）作者心中的凄苦使“春”意如“秋”，景物浸满悲凄；景物的败落又增加并传达着作者的苦闷。全诗情景交融，感人至深。 5. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 听? 筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 （1）这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？（4分） 答：????????????????????????????????????