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-课题名称 我学习，我快乐 教学时间 40分钟 授课老师 教学目 标设计 1.明确学习的目的和意义，体验学习的快乐。 2.知道学习应讲科学的方式、方法，树立正确的学习态度。 3.培养主动学习、自主参与各种活动的能力和良好的学习习惯，能不断总结积累学习方法，体验学习的快乐。 教学目标制定依据 学生分析 本课教学的重点是通过体验探究，是学生明确学习的目的和意义，体验学习生活的快乐，知道健康的兴趣爱好有利于个人的成长，从而热爱生活，自觉培养健康的兴趣爱好。 教材分析 本课通过我在成长知道生活和学习中遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度，珍惜时间，合理安排时间，养成良好的学习习惯。 教学过程 教学 时间 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 （课堂小记） 一、欣赏音乐，感受校园生活之美 二、创设情境，自主探究 三、课堂总结，深化认识 1.教师播放《上学歌》，会唱的学生随音乐一起唱。 2.听完这首优美动听的歌曲，你有什么感受？ 3.学校的环境是优美的，我们在这样的环境中学习、活动，确实是一件快乐的事情。 4.板书课题：我学习，我快乐 说说心里话：学习是为了什么? (1)教师谈话：有人说，我们少年儿童是早晨八九点钟的太阳。从这句话可以看出社会各界人士对我们少年儿童所寄予的期望。现在我们在学校里学习、生活，学习是为了什么呢？请大家在小组内互相谈一谈。 （2）我们每个人都有自己的理想和学习目的，古今中外多少伟人志士也和大家一样在少年时期就有了明确的学习目的，请大家打开课本第3页，读一读“故事园”的内容，看明白了什么？ 2怎样才能学得更好呢？ 我们明确了学习目的，怎样才能学得更好呢？ 学生自由发表意见。 （2）时间在不知不觉中流逝，我们一定要珍惜时间，不浪费时间。课前大家已经搜集了许多珍惜时间的名人名言，谁想来展示一下？ ①学生交流珍惜时间的名人名言。 ②同学们搜集了这么多有关时间的名人名言，读后有什么想法？伟大的文学家③鲁迅先生在珍惜时间方面给我们做出了榜样。鲁迅原名周树人，有人为他为什么用“鲁迅”这个笔名，他说是取“愚鲁而迅速”的意思，他觉得自己比较笨拙，只有更加勤勉，抓紧时间，才能做好学问，干好事情。 ④唐代诗仙李白在做学问方面也给我们做出了榜样。 大屏幕出示“铁棒磨成针”的故事。 学生自由读故事 对了李白的故事，你明白了什么道理？ （3）在学校里，除了学习，我们还开展了一些丰富多彩的活动，我们应该怎么办? 我们是祖国的花朵，要想真正成为祖国的栋梁，我们应该怎么办？ 学生回答 小组交流 小组汇报 学生自由读故事。 小组内交流：学习是为了什么？ 讨论、确定正确的学习目的。 4小组汇报、交流。 学生自由发表意见。 生交流 学生自由读故事 课前的歌曲不但能激发孩子们的学习兴趣，而且能激发学生的上进心，同时也为后面的教学环节做了铺垫。 学生谈收获，并且对自己和小组同学这节课的表现加以评价，对以后的学习提出了新的要求，增强学习的信心。 课后记： 课题名称 我是学校小主人 教学时间 第一课时 授课老师 教学目 标设计 1培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为队员树立榜样，激励队员勤学苦练，人人为集体争光。 2通过活动，使学生对所在学校有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从 而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。 教学目标制定依据 学生分析 中年级学生已经有了一定的自主学习能力，课堂上要真正把学习的主动权过还给学生，通过教师有效的促进和支持性教学行为，帮助学生突破教学重难点。 教材分析 因为教材已不是显性的道德说教，而是采用隐性的、渗透的方式实施对学生的价值引导。因此，在教学中，教师要根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。教学中可采用对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。 教学过程 教学 时间 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 （课堂小记） 5 分 钟 30 分 钟 5 分 钟 一、 谈话 导入 二、 我们 的家 三、 谈打算 1.我们生活在实验二小的大家庭里，每个人都把这里当成自己的家，你有什么样的感觉呢？ 2.板书课题： 我是学校小主人 1.我们实验二小里的每位同学都很出色，我们共同努力，携手并进，把我们的学校变成了一个温馨的家。这里有你们每个人的功劳。 2.我们一起来夸夸我们的学校吧。 快板：二小二小，我爱你 两人 A 二小二小，我爱你 B 你是集体大家庭 A 二小二小，我爱你 B 人人心中有集体 A 二小二小，我爱你 B 时时都为集体想 A