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学生心理咨询记录表 咨询日期 ?年??月???日 学生姓名 ? 性 别 ? 年 龄 ? 班级 ? 主诉问题： ? ? ? ? 来访者问题归类：（在后面空格中打√） 同伴交往与矛盾 ? 考试焦虑 ? 自我概念 ? 挫折与自卑 ? 学习问题 ? 个性缺陷 ? 学生干部苦恼 ? 师生矛盾 ? 情绪问题 ? 青春期的困惑 ? 就业升学 ? 其?它 ? 辅导要点： ? ? ? ? 总结与反思： ? 咨询者姓名 ? 年龄 ? 班级 ? 咨询时间 ?9 咨询问题 ? 问题分析 咨询回复 效果 ? 备注 ? ?心理咨询记录(面询) 2010 年 11 月 3 日自 17 时 30 分始， 18 时 15 分结束。 ? 学生姓名 初二1女生 班级 初二6 性别 ? 年龄 14 咨询次数 第1次 备注 ? 咨询缘由：从初一到初二之后，学习压力突增，一时之间她自己觉得非常难受。 家里给她很大压力，要求她在段考的时候英语科能够进入年级100名以内，但是 她目前对自己水平的了解感觉自己无法做到，心理很着急，感觉自己脾气暴躁， 心情烦躁，无法调节，因此来到咨询室咨询。 学生自述：自从到了初二，发现一切都改变了，妈妈每天都会很大声的督促我学 习，并且经常说我英语这么差以后的学习怎么跟得上，要我一定要把英语成绩 提高到90分，我很担心，我已经很努力的学习英语了，但是英语成绩的进步还 是很小，照这样下去，我的英语成绩在段考的时候肯定达不到妈妈的要求，那要 怎么办，我很着急，心情好烦躁，想静下心好好看书但是就是做不到。有时候我 真想跟妈妈大吵一架，为什么她总是一直骂我这个不好那个做不到，我真的那 么差吗？但是我又知道这样是不对的，好矛盾 ? ? ? ? 初步分析：来访者是一名初二年级的女生，根据观察，其性格比较软弱，表现出 一定的自卑，根据其自述，从小其父母对其管教严厉，经常大声责骂，而对其优 点关注很少。但是到了初中，其自我意识和独立意识开始萌芽并逐渐增强，她期 望有自己的看法、空间，并希望得到肯定，与父母的冲突与日俱增。由此产生了 担忧、内疚、矛盾等负面心理。 咨询过程： 首先，询问她来咨询室希望得到什么帮助。 来访者开始诉说其问题，在这个过程中采用的是罗杰斯的人本主义疗法，即 先以倾听为主，并给予无条件关注和支持。其说到初二的学习压力时表现得确实 非常苦恼，因为她感觉已经很努力了但是就是无法达到目标。当询问，你自己对 自己的学习是否满意时？她想了想，回答:我觉得还可以。于是继续发问：既然 你对自己的学习都已经比较满意了，为什么你还会因为学习而苦恼，而且因为这 个问题受到如此大的困扰？ 她回答：因为我的妈妈一直要求我的英语成绩能够上去，她经常跟我说学好 英语是很重要的。因为英语成绩的事情她的妈妈经常对她责骂，她感觉妈妈根本 就不懂我，我那么努力了，却经常还要挨骂。 当妈妈因为这件事经常责骂你时,你感觉如何？ 我感觉很难过，很委屈，以前妈妈不是这样的，现在她根本不懂我，每天都 是对我说成绩成绩成绩，一开口就是学习，我在家里就是一个人，没有人能跟我 说话，这种感觉很难受，我经常都在家里觉得很闷、很压抑，所以这个时候我都 希望能有一个地方可以只有我一个人，我可以在里面做任何想做的事情。 妈妈骂你的时候，你有没有跟她说过你的感受，还有你的想法呢？ 我说过，但是妈妈每次都是说：什么努力，如果你真的努力了成绩不会没有 提高，像你一直这么懒，成绩永远都肯定只能停留在这里。很多时候她根本就不 会听我把话说完，听了也像是没听。 咨询师：你说你努力去做了，但是妈妈根本就不知道，她只会看成绩，这让 你非常难过、委屈，因为你觉得妈妈根本就不理解你，我也曾经有过很多次类似 的感受，但是，妈妈是不是因为想骂我们才骂的？她对你这么凶，是因为什么？ 生：或许是想让我成绩好一点，上个好的高中。 师：这个问题你不用着急回答。等下次来再告诉我你想到什么答案，好吗？ 生：好的。 ? ? ? ? ? ? ? 咨询效果：本次咨询是该女生第一次来访，通过这一次谈话，该女生基本理清了 自己的问题，有所触动，相信她回去后也会认真思考留给她的问题，这对她与母 亲的关系会有启发。 ? ? ? 预约下次咨询时间： 2010 年 11 月 5 日自 17 时 30 分始， 18 时 10 分结束。 咨询感悟： ? ? ? ? ? ? 辅导老师：黄德信 一、求