[初一语文]《黄河颂》课件.pptVIP

背景资料 1937年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。 7、歌词中反复出现“啊！黄河！”起了什么样的作用？ 把歌词主题部分分成三个层次： A、黄河养育了中华民族 B、黄河保卫了中华民族 C、黄河还将激励着中华民族 由实到虚，环环相扣，逐步深入 * 黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲平原上，象征着中华民族伟大的精神。古往今来 ，多少诗人为它赞颂着、歌唱着。 歌颂黄河，就是歌颂我们伟大的中华民族！ 作家作品 光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。 《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。 关于《黄河大合唱》 1938年，光未然在延安途中亲历黄河的险峡怒涛，萌动了为黄河放歌的诗情。后受冼星海之约，写出长诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚会上听到了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。同年4月13日，在延安陕北公学礼堂，《黄河大合唱》由抗战演剧队第三队首次公演，受到毛泽东主席等人的称赞。这部大型声乐作品共分八个乐章，其中尤以《黄河颂》《黄水谣》《保卫黄河》等为人们所传唱。 读准字音： 山巅diān 哺bǔ育 澎péng湃pài 狂澜lán 发源yuán 屏障zhàng 浊zhuó流 滋zī长 气魄pò 劈pī成 宛wǎn转 自主、合作、探究 1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？ “颂” 2、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。 两个部分：朗诵词；歌词（主体、尾声。） 讨论： 3、第一节朗诵词中，直接点明的主题是什么？ 4、歌词是诗的主体，请同学思考“主体”部分：可以分成几部分？重点在哪里？我们可以把它们概括为什么？ 民族精神：伟大而坚强 颂 序曲 黄河伟大坚强 主体 望黄河 颂黄河 尾声 学习黄河精神 民族精神：伟大坚强 5、 用简洁的语言概括“望（绘）黄河”部分所写的内容及其作用。 从四方面实写黄河之景，表现黄河气势，为“颂黄河”蓄势。 惊涛 澎湃 浊流连环 奔向黄海 力劈中原 望 近 俯 纵 横 写实 想象 6、朗读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？ 三方面 历史贡献：养育中华 地理优势：保卫中华 从实到虚：激励中华 8、本文都用了哪些修辞，你能举几个例子吗？ 比喻：把黄河比作“我们民族的屏障” “你是中华民族 的摇篮”是暗喻。 “向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。”是借喻。 反复：“啊！黄河！” 夸张：“掀起万丈狂澜”。 小结： 结合时代背景看，诗人借歌颂 黄河表达了什么感情？ 借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国！ *