[初三理化生]实验设计e.pptVIP

实验设计专题 怀柔区第五中学 胡雪松 思考步骤: 第一步：写出函数式,确定三个变量 第二步：回答三个问题,确定实验器材及组装 第三步：设计实验表格,确定记录的物理量 第四步：规范实验步骤,准确进行表达 例题一.实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成正比”。请画出实验电路图，并写出实验步骤。 （1）实验电路图： （2）实验步骤： （3）设计实验表格 第三步：设计实验表格 需记录自变量、中间变量、因变量 第四步：规范实验步骤,准确进行表达 1、仪器的规范使用，仪器组装。 2、第一次测量给予符号并记入表格。 3、第二次完整测量给予符号并记入表格。 4、仿照步骤3进行四次测量并记入表格。 注意：（1）记入表格的是自变量和因变量，以及中间变量。 （2）必须强调自变量改变六次。 第三步：设计实验表格 需记录自变量、中间变量、因变量 练习四： （07中考） 36．实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个、电压表一个、开关一个、电阻箱（电路图符号）一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。小敏想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻两端的电压与该电阻的阻值成正比”。请你根据上述要求帮助小敏画出实验电路图，并写出实验步骤。 （1）实验电路图： （2）实验步骤： 练习五：设计一个实验：证明“在导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体的两端的电压成正比。” 1、写出器材 2、电路图 3、实验步骤 练习三：设计一个实验：证明“在导体两端的两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。” 1、写出器材 2、电路图 3、实验步骤 定性实验设计专题 36.为了探究力能否是玻璃瓶发生形变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图20所示。其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：细玻璃管内水面上升，表明力使玻璃瓶发生了形变。小华却认为：细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。要求只利用图20所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。 51．已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。 ( l ）实验器材： ( 2 ）实验步骤： ( 3 ）实验分析与结论： 34、小娅通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体在力的作用下运动，如果撤消这个力，物体的运动就会立刻停止。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小娅的结论是不正确的。（1）写出你选用的物品或实验器材。 （2）简述实验过程及实验现象： 35．小林用如图18所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图18中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题： （1）在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。 （2）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。 34、（1）小车、长木板。（2）用力推着小车在水平放置的长木板上运动，撤消推力，小车继续在木板上运动。 * * 第一步：写出函数式并确定三个变量 1、自变量： 2、因变量： 3、控制变量： 电阻的阻值 电阻的电功率 通过导体的电流 第二步：回答三个问题确定实验器材及组装 1、自变量是怎样改变的? 怎样测量的？ 2、因变量是怎样测量的，用什么仪器测量？ 3、控制变量是怎样控制的？控制的方法是什么？ 辅助性的实验器材：电源、开关、导线 选出6个阻值不同的电阻,阻值已知 选出电流表、电压表 六个电阻串联 A S R2 R3 R1 V R5 R6 R4 ④仿照步骤③，分别测出电阻R3、R4、R5和R6两端的电压和相应的电流，利用公式P=UI分别计算出电阻消耗的功率P3、P4、P5和P6，并把相应的数据记录在表格中。 实验步骤表述方法一 实验步骤： ①将电流表、电压表调零，如图连接好电路检查无误。 ②闭合开关S，测出R1两端的电压U1和通过R1的电流I ，利用公式P=UI计算出电阻R1消耗的功率P1，并将R1 U1 I P1记录在表格中； ③断开开关S，把电压表连接在R2两