高中总复习语文基础训练：第二册第四单元（附详细教师解析）.docVIP

基础训练十 第四单元 第Ⅰ卷（选择题，30分） 一、（12分，每小题3分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A.狂吠（ｆèｉ） 玉笏（ｈù） 清沁（ｑìｎ）肺腑 B.笨坯（ｐī） 涅（ｌì）槃 惴（ｚｈｕì）惴不安 C.丰腴（ｙú） 岑（ｃéｎ）寂 咬文嚼（ｊｕé）字 D.迥（ｊｉǒｎɡ）然 付梓（ｘīｎ） 机智隽（ｊｕàｎ）永 答案：A 解析：B项“涅”读音为“ｎｉè”；C项“嚼”读音为“ｊｉáｏ”；D项“梓”读音为“ｚǐ”。 2.下列词语中有两个错别字的一组是（ ） A.磋商 急于事功 销魂钩魄 详悉 B.耸身 脑羞成怒 倒人味口 疏证 C.吮血 一览无遗 驰骋想象 雕像 D.安详 旁证博引 矫揉造作 爆裂 答案：C 解析：A项“钩”为“勾”；B项“脑”为“恼”，“味”为“胃”；D项“证”为“征”。 3.下列句子的成语，使用恰当的一项是（ ） A.对此，我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃。 B.我并不是想在这里玩弄精美绝伦之说。 C.看着维纳斯的雕像，我们真的出神入化了。 D.为复原所做的一切尝试，都是顺理成章有道理的。 答案：A 解析：B项“精美绝伦”是指精致巧妙没有能比的，不能修饰“说法”；C项“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界，不能形容人；D项“顺理成章”中的“理”与“有道理”重复。 4.下列一组句子的顺序，经过调整，排列最恰当的一项是（ ） ①那么“树叶”为什么从来就无人过问呢 ②至少从来就没有产生过精彩的诗句 ③可见洗练并不能作为“叶”字能用的理由 ④而事实又正是这样的 ⑤此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过 ⑥自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙 A.①⑤④③②⑥ B.③①②④⑥⑤ C.①②④③⑤⑥ D.③②④⑥①⑤ 答案：B 解析：解题的最佳方法乃抓特征法。而本题的特征锁定在句①与句②上——句①提出问题，句②解说问题，可见两句衔接得紧密。以此来审视各项，发觉只有B、C两项与此特征吻合。而A、D项应首先排除。再审视各句，发觉句⑤应作为语段的结束语。据此，即可排除C项。 二、（12分，每小题3分） 阅读下文，完成5—8题。 这几个例子可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会同情被骗的乌鸦，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成一个什么世界、一个什么社会，给小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把纯朴的小孩教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我是相信进步的人——虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：“车子的前进，都是我的力量。” 5.“这几个例子可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的”一句中，“这几个例子”指的是（ ） A.狐狸和葡萄的故事、驴跟狼的故事。 B.天文学家的故事和乌鸦的故事。 C.蝙蝠、蚂蚁和促织、狗和它自己的影子的故事。 D.A、B、C三项所列的故事。 答案：D 解析：要联系全文来分析那几则故事，“这几个例子”显然承接上文。 6.文中“我认为寓言要不得……长大了就处处碰壁上当”这句话，表达的意思是（ ） A.作者认为寓言把孩子教育愚蠢了。 B.寓言是读得的，只是现代社会太复杂，如果头脑简单，容易上当。 C.作者同意卢梭的观点，认为寓言是坏心术。 D.作者不同意卢梭的观点，认为寓言不仅仅是坏心术。 答案：B 解析：“以为人事里是非的分别、善恶的果报”是强调社会太复杂。 7.结尾一句话“车子的前进，都是我的力量”是什么意思？结合上文看，下列说法正确的一项是（ ） A.作者相信人是进步的，寓言也有作用。 B.作者讽刺那些对历史进步毫无推动作用，却把一切功劳归于自己的人。 C.作者充分肯定了寓言强大的力量。 D.作者认为历史是进步的，寓言力量巨大。 答案：B 解析：作者顺手讽刺那种以救世主自居的狂人，这种人像那只苍蝇一样可笑，实际上对历史的前进丝毫没有推动作用，却把一切归功于自己。 8.对本段内容的理解，不正确的一项是（ ） A.卢梭是复古的原始主义者，因此，反对孩子们读寓言。 B.作者认为孩子