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英语语法系列讲座第一讲 英语语法概述 Introduction to English Grammar  本讲主要介绍以下内容 I、课程目的 1）什么是语法？为什么要学习语法？ 2）语法和语感 3）要求和方法 II、语法基础知识 1）10大词性 2）6大句子成分 3）5种谓语动词的句子类型 4）三种句子结构 （四种类） III、巩固性练习 I 本课程的目的 1、什么是语法 语言一般由“语音”、“词汇”和“语法”三个部分组成。 所谓“语法”是指一套完整的正确使用某种语言规则。 为什么要学习语法？ 首先，通过语法来学习外语符合成年人学习外语的规律。 儿童通过模仿即可完美地掌握母语。这是因为他们处于形成语言的幼儿期，加之有着得天独厚的语言环境。这完全是一种自然的无意识的过程。 而外语学习者，特别是成年外语学习者，从年龄上来说已经错过了通过模仿学习语言的时期，此外也缺乏学习外语的自然环境。 因此，成年外语学习者只能通过有意识的学习和练习来掌握外语。成年人的成熟的思维能力和坚强的意志为他们学好外语提供了便利的条件。 其次，语法具有封闭性，系统性和生成性。 所谓“封闭性”是指它的数量是有限的。 所谓“系统性”说的是语法知识是相互关连的，不是杂乱无章的。 所谓“生成性”是指通过运用这些有限的系统的规则，学习者可以生成的句子是无限的。 以上三个特点可以使得外语学习者有可能花相对少的时间来掌握这套规则，通过举一反三的练习，从而达到熟练地表达和理解各种语言信息的目的。 2、语法和语感  语法：是正确使用语言的规则。由于这套规则是从千变万化的语言现象中总结出来的，同样我们也可以借助于这套语言规则，来理解和创造出各种各样的句子。 语感：顾名思义，语感是市对语言的感性认识。我国多年的外语教学实践证明，通过学习语法养成正确使用外语的习惯，在此基础上进行大量的训练，达到一定的熟练程度，从而形成语感。 3、语法学习的要求和方法 要求和方法可以概括为以下四句话：概念清楚，纲目分明，融会贯通，重在运用。 “概念清楚和纲目分明”说的是方法。 “融会贯通，重在运用”指的是目的。 所谓“纲目分明”是针对学习的过程来说的，也就是说在学习的过程中，要注意构建语法的轮廓和层次。 比如：谓语动词包括哪些语法项目，时态、语态和语气又分别包括哪些具体内容,等等。 所谓“融会贯通”是指弄清各个语法点之间的联系和异同。 比如说，我们要清楚“时态、语态和语气”都是谓语动词的形式。 此外，当我们做语法习题时，不仅要能够知道答案是什么，还要看出这道题的测试目的是什么，涉及了哪一种或几种语法规则。只有做到了融会贯通，我们语法能力才会有真正的提高。 所谓“增强能力”说的是语法学习的目的。 目的是提高运用语法知识能力，也就是说“养成正确使用外语的习惯，或者说“知道句子的对与错”。 做到在阅读、听力、写作和口头表达时要善于运用语法规则，纠正自己的错误，培养正确使用语言的习惯。 所以，我们学习语法是了解语法，不是研究语法，是为了使用语法知识来指导自己语言的使用，而不是仅仅为了会做习题。 虽然语法知识体系似乎繁杂得一时难以把握，有些地方似乎深奥一时难以搞懂。但是语法内容毕竟是有限的，而且是有系统的。 只要我们知道它的重要性，用心钻研，刻苦操练，终究会逐渐掌握。 一旦你语法入门了，就会感到不断的进步；一旦掌握了语法，这种能力就会终身伴随着你，给你信心，给你未来工作带来便利。 况且，我们只要做到概念清楚，纲目分明即可，对于那些细小的东西可以留到以后再解决。 II、语法基础知识 1）10大词性 学习词性的目的： 由于不同的词类在句子中充当不同的功能，因此了解了词性可更好地掌握所学单词在句子中正确用法。 英语的10大词性可以分为实词： 名词，动词，形容词、 副词 、代词，数词， 虚词：冠词 、介词，连词，感叹词 2）6大句子成分 学习句子成分的目的：通过了解构成句子各个部分名称，可以深入把握句子内部结构，以便在口头和笔头表达中使用正确的语句；以便在阅读和听力中把握难句和长句。 英语句子的6大成分是：主语，谓语，宾语，定语，状语，表语，此外还有补语、同位语和插入语。 在这6大句子成分中，主谓是必要成分，其余为次要成分。也就是说，任何句子至少都包含主语和谓语两种成分，其余成分要根据表达的需要决定取舍。 3）5种动词词组类型 我们知道，句子通常由 “名词词组+动词词组” 构成。 名词词组 = 限定词+名词。关于名词词组，我们将在以后的章节中深入学习。 现在，我们先介绍动词词组。英语语法将看似繁杂的“动词词组”总结为以下五