[农林牧渔]第1讲-绪论.pptVIP

32学时/2学分 林 学 概 论Forestry Panorama48学时/3学分 王国兵 讲师 025yhwww95961@ 为什么要学习林学概论？ 提高当代林业院校大学生综合素质的迫切需要（厚基础 宽口径）。森林资源的可持续利用与人类的可持续发展，统林业向现代林业的转变，森林生态价值的无偿使用到有偿使用，等等。 通过本门课程学习使学生了解和掌握林学的知识体系，树立环境意识，有利于科学指导森林资源的培育、经营和保护、实现资源与环境的协调与可持续发展。 本课程是集林学专业基础课和专业课为一体的综合性课程，本课程含概了植物学、树木学、生态学、林木遗传育种学、造林学、森林经营学等许多学科的内容。涉及面广、理论性和应用性强，学后可具备林业科学的基础知识和基本技术。 怎样学习林学概论？ 一、教材知识的学习。 通过对教材知识的学习，了解和掌握林学的知识体系，树立环境意识，有利于科学指导森林资源的培育、经营和保护、实现资源与环境协调发展与可持续发展。 和谐社会（人与人、人与自然） 对待自然的态度：有机的、有生命的、有“报复性”的综合功能体。 　　学习方式：自学为主，教师引导为辅。 　　推荐教材： 　万福绪． 林学概论． 中国林业出版社，2003 二、相关书籍知识的学习。 （1）陈祥伟等主编． 林学概论．北京：中国林业出版社，2005 （2）沈国舫． 林学概论． 中国林业出版社，1989 （3）李景文． 森林生态学． 中国林业出版社，1994 （4）孟宪宇． 森林资源与环境管理． 经济科学出版社，1999 （5）曹凑贵． 生态学基础． 高等教育出版社，2002 （6）贺庆棠． 森林环境学． 高等教育出版社，1999 （7）孙儒泳，李博，诸葛阳等．普通生态学．高等教育出版社，2001 （8）沈国舫． 森林培育学． 中国林业出版社，2001 三、校园中学习 林业院校内绝大多数专业知识均为林学概论研究与教学范畴。 四、ＩＮＴＥＲＮＥＴ网络中学习 网络信息的搜寻、各种科研网站 例：焚风效益及对农林业的影响。 　　　林业科研机构及科研动态。 　　　林业碳汇及全球气候变化、减少温室气体排放的三种履约机制。等等。 学习计划及要求 （1）通过对林业、林学的概念及内涵的介绍，使学生认识和了解林业在国民经济发展和生态环境建设中的地位和作用。 （2）通过对森林的概念、特点学习，了解森林的成层性及森林的植物成分，掌握森林直接特征指标和间接特征指标的含义及调查方法。 （3）理解环境与森林环境概念；重点掌握森林与环境因子的相互关系和作用的一般规律与形式，掌握森林分布的地带性规律及中国森林植被分布的情况。 （4）理解森林的综合效益，森林的直接效益（包括木材的产出及其林副产品的作用）和间接效益（涵养水源，保持水土；调节气候，增加降水；降低风速，防风固沙；净化大气，改善环境；保护生态环境，提高生物多样性）；在此基础上，重点掌握森林的社会、经济、生态功能与效益。 （5）掌握林木种子生产、采集、调制、贮藏以及品质检验的技术方法；掌握苗木培育方法及苗木管理技术。 （6）领会适地适树概念，掌握密度对林分的作用规律和混交林的种间关系混交理论。 （7）掌握造林地的选择、整地、立地管理技术和造林密度的确定、种植点配置、混交林营造技术关键、幼林林木管理技术。领会森林经营的基本概念、可持续经营理论的内涵等内容，掌握抚育间伐的种类与方法；领会森林更新和次生林的概念、次生林经营措施。 其它要求 提交三次课堂作业专题报告。 准时上课，不得旷课早退。 请假须提前备正规假条。 遵守课堂纪律，尊重同学，尊重老师。 闭卷考试，做好考试复习，严禁考试作弊。 绪 言 一、主要术语及其定义 林学：是研究森林的形成、发展、管理以及资源再生和保护利用的理论与技术的科学。林学属于自然科学范畴。它是在其他自然学科发展的基础上，形成和发展起来的综合性的应用学科。 林学概论：是对林学学科这个广阔知识领域的概括论述。 通常只论述狭义林学所涉及的主要学科及基础学科。 世界林业科学的发展，大体在19世纪和20世纪初。德国的林业科学在国际上处于领先地位，此后，北欧、北美和苏联等国家的林业科学研究也有了很快发展，从而带动了林业科学在世界内的全面发展。 我国林业及森林经营历史虽然可追溯到尧舜时代，但由于我国数千年的封建统治，严重束缚了科技的发展，林业科技研究起步较晚，远远落后于世界林业先进国家。 解放前，只有少数几所农学院和农业专科学校开设有林学课程。解放后，在社会主义制度下我国林业科技事业才有了很大的发展。目前，我们己建立了一定规模的林业教育和科研体，培养了大批不同层次的林业科技人才，在林业科学和