[初二语文]26 小石潭记.pptVIP

◆小石潭的水、石、树给你留下怎样的印象？ 水——清：水尤清冽 石——美：卷石底以出，为坻，为 屿，为嵁，为岩 树——茂：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差 披拂 ◆第二段写“潭中鱼”，历来为所称道，请你美美地读一读，细细地品一品，说说其妙处。 影布石上 佁然不动 俶而远逝 往来翕忽 鱼 水 空游 影布石上 特写镜头 侧面写水 静 动 动静结合 ◆第三段描写小潭源流，依次抓住溪身、岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法? 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。 形象比喻 ◆第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?从中我们可以读出作者怎样的感受？ 幽深冷寂的气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去让我们不难感受到他内心的忧郁凄苦。 寓情于景 ◆第五段写同游者，为何在篇末才将同游者的名字一一列出？ 最后补叙同游者，是古代山水游记的一种格式，也可看作游记的附文。 ◆小石潭的美，令我陶醉，可是我们从文中分明读出了作者的忧郁？文中那句话显示了作者的忧郁？ 凄神寒骨，悄怆幽邃。 ◆联系作者的处境，看看作者的忧从何来？ 唐永贞元年(805年)，柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团，从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴鉧潭、钴鉧潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。 作者政治理想无法实现，于是借游山玩水加以排遣。本文写与友人发现小石潭观赏小潭的经历、极力描写小石潭幽深冷寂的景色和气氛，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。 小石潭记 发现小潭： 移步换景 潭中景物： 潭水：清澈透明 游鱼：动静结合 特写镜头 小潭源流： 溪身：曲折蜿蜒 岸势：参差不齐 形象比喻 潭中气氛： 寓情于景 记录同游者 寂寞处境中的悲凉凄苦 隔、闻、伐、取、见 气氛：幽深冷寂 水——清 石——美 树——茂 感受：凄苦孤寂 侧面描写 课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。 至于篇末表现出来的凄苦心情，那是作者当时所处时代和身世遭遇所造成的，那样的时代已成为历史的陈迹，跟我们今天的伟大时代完全不合了。 如果你也坐在小石潭边上与柳宗元邂逅,面对如此优美的景色，他的心情却是“悄怆幽邃”，结合写作背景你想对他说些什么?请以“柳宗元，我想对你说”这一形式与作者展开对话。 * 柳宗元 字子厚 ， 唐代河东人，世称“柳河东”，著名文学家 ，“ 唐宋八大家”之一。他曾被贬为永州（现属湖南）司马，写下了有连续性的山水游记多篇， 合称《 永 州 八记》。本文就是其中的一篇。 柳宗元（773—819） 1.准确通畅地朗读课文，结合注释理解文意，积累文言词语。 2.理清课文的思路，理解本文抓住景物特征写景的特点，感受小石潭美景。 3.学习文章借景抒情的写法，体会作者在贬居生活中孤苦悲凉的心境。 学习目标 自读：默读课文，圈出生字、生词，然后借助工具书及课本注释，自行解决。 听读：欣赏《小石潭记》的朗读录音，轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词 ..\音频\小石潭记.mp3 朗读：大声朗读，读准字音和节奏。 初读课文，整体感知 注意黑色字的读音和字形 清liè（ ） 冽 卷石底以出( ) 为坻( ) 为嵁( ) 参差披拂( ) 俶尔远逝( ) 往来翕忽( ) xī 犬牙差互( ) quán chí kān cēn cī chù cīhū 从小丘西行百二十步，隔篁竹， 闻水声，如鸣珮环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁 ，为岩