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大学生综合素质拓展 本课程采用的教材： 《大学生安全知识新编》 主编 万德义 张俊生 徐清波 （以姓氏笔画为序） 军事宜文出版社出版 为贯彻落实科学发展观和以人为本的理念，我们开设了“大学生安全知识课程”。学习本课程对于增强大学生安全防范意识，提高大学生防范各类案件、事故和抵御非法侵害的能力，乃至对大学毕业以后的工作与生活都有着深远的指导意义。衷心希望当代大学生能成为具有现代安全观念、掌握全面安全技能，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，努力为构建社会主义和谐社会担负起应尽的责任。本课程共讲授四个单元。 安全是永恒的话题 心理学家认为，人类的安全需求与生理需求一样是最基本的需求，之后才是爱与被爱、尊重与被尊重等需求，最高层次是自我实现的需求。 哲学家认为，一个人是一本书，主要写的是他如何避免各种不幸，从而实现自己的人生目标。 文学家讲，不幸才是真实的。 社会学家讲，各种不安全因素是现实存在的。 一个人一生都伴随着精神与物质层面的安全问题。一件不安全的小事就会在一定得时间内吸引你的全部注意力，甚至扭曲你的思维，在一定的空间引发混乱，从而阻碍或迟滞你向既定的目标行进。 一个人自身大处要有胸怀境界，小处要遵守社会行为规则，同时还要学会防范外部不安全因素的侵害。安全是伴随人们一生的永恒话题，任何人也无法回避，它会伴随人生的全过程。 （四）1840年鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。在就中国，西方的基督教和天主教被殖民主义、帝国主义利用，充当了侵略中国的工具，一些西方传教士扮演了不光彩的角色。 ——参与贩卖鸦片和策划1840年英国侵略中国的鸦片战争。 ——参与1900年八国联军的侵华战争。 ——参与策划、起草对华不平等条约。 ——享有不受中国法律管辖的“治外法权”。 ——以“教案”为借口强化西方列强在中国的统治。 ——阻挠和反对中国的反法西斯斗争和人民革命。 ——操纵、控制中国教会，使中国教会变成西方教会的附庸。 （四）中国政府和全体人民坚决反对利用宗教狂热来分裂人民、分裂国家、破坏各民族之间团结的民族分裂主义，坚决反对利用宗教进行的非法活动和恐怖主义活动，坚决维护国家统一和少数民族地区的社会稳定 ，保护少数民族信教群众正常的宗教活动。 （五）中国与世界许多国家一样，实行宗教与教育分离的原则。在国民教育中，不对学生进行宗教教育。 经国家主管部门批准部分高等院校及研究机构可以开展宗教学的教学和研究。在各宗教组织经国家主管部门批准开办的宗教院校中，根据各宗教需要进行宗教专业教育。 除此，高校内不得进行宗教活动。 《中华人民共和国境内外国人宗教活动管理规定》 （1994年1月31日国务院令第144号发布） 第八条　外国人在中国境内进行宗教活动，应当遵守中国的法律、法规，不得在中国境内成立宗教组织、设立宗教办事机构、设立宗教活动场所或者开办宗教院校，不得在中国公民中发展教徒、委任宗教教职人员和进行其他传教活动。 《中华人民共和国境内外国人宗教活动管理规定实施细则》 （2000年9月26日国家宗教事务局令第1号发布） 第十七条　外国人不得在中国境内进行下列传教活动： 　　（一）　在中国公民中委任宗教教职人员； 　　（二）　在中国公民中发展宗教教徒； 　　（三）　擅自在宗教活动场所讲经、讲道； 　　（四）　未经批准在依法登记的宗教活动场所以外的处所讲经、讲道，进行宗教聚会活动； 　　（五）　在宗教活动临时地点举行有中国公民参加的宗教活动，被邀请主持宗教活动的中国宗教教职人员除外； 　　（六）　制作或销售宗教书刊、宗教音像制品、宗教电子出版物等宗教用品； 　　（七）　散发宗教宣传品； 　　（八）　其他形式的传教活动。 （三）精神胜利法 精神胜利法是当某人某种需求没有得到满足时，在精神上给予安慰，给予一定的满足，从而使其达到心理平衡的一种方法。例如评三好学生，某学生各方面条件都够但却没评上，心里有疙瘩，找老师诉苦。老师说，按你各方面表现，是够“三好”学生的标准的，但评“三好”学生，一方面名额有限，另一方面也不排除同学有偏见的因素，我不敢说这次评上的同学都不如你，但我敢说你确实比评上的个别人