四年级语文电子备课.docVIP

2010---2011学年度 第 二 学 期 教 师 备 课 材 料 学 科： 语 文 年 级： 四、一 任课教师： 徐 丽 光明路街道中心小学 2011年4月 第 四 单 元 教 学 备 课 教学 内容 教材页63——80页 教材 分析 本单元共4篇课文，分别是《白衣天使》、《番茄太阳》、《第一次抱母亲》、《我不是最弱小的》，都饱含真切的人间真情，要以情为切入点，抓住字里行间的人间真情。习作4是要求围绕一件最近我们关注的事情开个讨论会谈谈各自看法，再以讨论会为中心写一篇记叙文。练习4中有关中药名和药品使用说明的内容很新鲜，也更贴近生活。读读背背中四字词语可与11课联系起来学，三字经也是体现出人与人之间的情感。口语交际“讨论班级公约”可在学期初进行，与班级管理联系起来。一定要充分调动学生积极性。 教学目的要求 1、 正确流利有感情地朗读课文。 2、 识读、理解、会运用生字新词。 3、 感悟文中所表达的真挚情感。从中得到启示，指引自己情感生活。 教学重点难点 培养学生通过人物的语言、行为、神态来了解人物品质的方法。 教育点 学习文中人物热爱生命、勇于奉献的品质。 教具学具准备 1、 读透文本，结合学生实际，抓住重难点，备好课。 2、 充分用好多媒体和各种教具。 3、 指导预习和组织好课堂教学。 4、 做足课程拓展和基础训练。 提高 教学 质量 措施 1、读透文本，结合学生实际，抓住重难点，备好课。 2、充分用好多媒体和各种教具。 3、指导预习和组织好课堂教学。 4、做足课程拓展和基础训练。 课时 安排 11、《白衣天使》 2课时 习作4 2课时 12、《番茄太阳》 3课时 练习4 3课时 13、《第一次抱母亲》 2课时 14、《我不是最弱小的》 2课时 课 时 备 课 课题 11、永远的白衣战士 教学目 的要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。 3、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。 教学重 点难点 1、认真、仔细地朗读课文，体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。 2、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。 教育点 感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。 教学准备 课文录音 课时安排 二课时 教学过程 教学活动 灵感修正 一、感悟导入 二、预习展示 品读感悟 四、巩固拓展 一、感悟导入 二、品读感悟 三、合作探究 四、巩固拓展 第一课时 1、2003年春季，我们都曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗。大家说说在那场战斗中，什么人作出的贡献最大？一些医务工作者还献出了宝贵的生命，你了解他们的事迹吗？ 2、引出课题：永远的白衣战士 过度：通过课前预习同学们有哪些收获？ 1、出示生字新词，指名朗读，正音。把课后生字表中的生字读两遍，读准字音。 2、指名展示朗读自己喜欢的自然段。（1）引导学生互相帮助（2）引导学生欣赏别人的朗读，学习借鉴，取长补短。 3、说说通过预习还读懂了什么？ 1、再次朗读，把课文读流利，读出感情。教师巡视，随即指导。 2、默读课文，思考和讨论课文的主要内容——课文主要写了什么人？什么事？ 1、学生自读生字，分析字形。 2、说说哪个字比较难写，需要特别注意。 3、教师范写：“咳”、“测”、“器”。 4、学生在语文书上描红。 五、布置作业 1、在习字册上写字。 2、正确流利地朗读课文。 第二课时 1、上节课我们初步感知了课文内容，这节课让我们继续走进课文，感受“白衣战士”——护士长叶欣的优秀品质。 2、指名朗读课文。 （一）学习2——7自然段。 1、教师深情地诵读第2、3自然段。 2、出示自学要求，布置学生自学4——7自然段。 （1）课文中哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？找出来读一读。 （2）边读边想：这几段课文分别描写的是什么内容？用一两句话概括下来，写在各个段落后边。 （3）自己选一两个段落认真读一读，用“——”画出直接描写叶欣的行动或语言的句子，再想一想从这