数学二年级上册教案.docVIP

教学进度计划表 2011——2012学年度 第 1学期 2年级 教师：孙森 周 次 教 学 内 容 节 数 1 数一数——儿童乐园 2 2 有几块积木——数松果 4 3 摘桃子——需要几个轮子 3 4 可爱的小青蛙——回家路上 3 5 练习一——看一看（一） 3 6 看一看（二） 1 7 节日广场——分糖果 4 8 分香蕉——练习二 4 9 练习二——运动会（练一练） 4 10 快乐的动物——练习三 4 11 练习三——整理与复习（一） 4 12 东四南北——看望老人 4 13 我们赢了——月球旅行 4 14 有多少“粘贴画”—— 整理与复习（二） 4 15 整理与复习（二）——小兔安家 4 16 游乐场——生日 4 17 买书——练习(p96——p100) 4 18 复习 3 19 课时教案 第 单元 课题 数一数 授课节数 授课时间 9.3 教学目的 与 要 求 1．通过“数一数”的活动，培养学生善于观察、勤于思考、不断总结规律的能力，养成良好的学习习惯。 2．使学生能从多角度观察，产生不同的思考方法，发展学生的创新意识与创新思维。 3．使学生能看图正确列出加数相同的连加法算式，为学习乘法打下基础。 教学重点 数法多样化 教学难点 看图列出不同算法 教学方法 启发式教学 教 具 熊猫图片、圆形图片、苹果图片 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一 二 引入新课 出示手上的玩具小熊猫，“小朋友们，我是谁呀？今天我给大家带来了许多我的好伙伴呢，快来看看。”（出示书上的熊猫图） 新授 有多少个熊猫？ 学生先独立观察图画。数一数一共有多少个大熊猫。 小组读者讨论交流：要想知道一共有多少个大熊猫，可以怎么数呢？在数的基础上列式计算。 说一说，以小组为单位进行汇报。 有多少个圆形图片？ 独立看图，按规律数一数，一共有多少个圆形图片？并列式。 指名汇报，并说说你是怎么数的。 还可以怎么数？教师板书版式。 对比两个算式，找出它们的相同点与不同点。 3有多少个方格？ （1）独立看图，试着用不同的方法数出方格的 个数，并且分别列出算式。 这是一个开放性的问题，学生可以根据自己对问题的理解选择自己喜欢的方式去做，表示了学生不同的学习个性。 在汇报过程中，要培养学生仔细听的好习惯。针对汇报，及时进行补充和纠正，教师及时给予表扬，调动学生的积极性。 这个问题的设计是使学生对乘法的意义有进一步的感知。使学生感知横着数是求4个6，竖着数是6个4，无论怎么数，都是求几个几相加的和，这个和是相等的。这样，为学生列乘法版式、理解乘法版式奠定了基础。 教学环节 教学活动 设计意图 三 （2）指名说出思考过程。学生只要能说出大致意思就可以了。 （3）观察两个算式，说说你发现了什么。 4．有多少个苹果？ （1）一盘有3个苹果，5盘有几个？你能列出算式吗？ （2）你能算出6盘、10盘、15盘分别有多少个苹果吗？列式并试着计算。 （3）进一步提问：求50盘有多少个苹果，你会算吗？能列出算式吗？你有什么感觉？ 课堂练习 一共有多少梨？ 让学生体会到用连加的方法解决这类问题非常麻烦，激起学生学习乘法的愿望，进而感受学习乘法的必要性。 课 后 反 思 通过不同形式的数一数，能使学生学会从多角度观察产生不同的思考方法。 课时教案 第 单元 课题 儿童乐园 授课节数 授课时间 9.4 教学目的 与 要 求 1．通过本节课的学习，培养学生分析、观察、推理等初步的逻辑思维能力。 2．让学生在具体的生活情境中进行数一数活动，初步感受乘法与生活的密切联系。 3．使学生在具体的事例中体会乘法的意义，认识乘号“×”，能正确地读、写乘法算式。 4．使学生能看图列出乘法算式及把加数相同的连加法算式改写成乘法算式。 教学重点 加法连加算式抽象为乘法算式过程 教学难点 体会乘法运算意义 教学方法 情境式教学法 教 具 教学挂图 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一 二 导入新课 同学们，你们喜欢玩吗？你最喜欢什么运动？ 同学们的没趣爱好真多，现在我们到儿童乐园去看一看，同学们在干什么？ （出示“儿童乐园”场景图，并提示课题） 新授 看一看 独立观察画面，你能提出什么问题？并试着解答出来。 小组内交流，并把提出的问题集中起来， 小组汇报，组间补充。 说一说 教师选择其中的一个问题，如“乘飞机的有多少人？”从2+2+2+2＝8中，指导观察：你们看，这个算式有什么特点？ 教师指导：像这样，求4个2