[数学]复式折线统计图 五年级 改编版.ppt

* 1、我们学过了统计方面的哪些知识？ 3、条形统计图有什么特点？ 4、折线统计图又有什么特点？ 2、统计表和统计图各有什么要素？ 很容易比较各种数量的多少 . 很容易地看出数量的增减变化情况 . 第9～14届亚运会中国和韩国获金牌情况 如下表. 96 65 63 54 93 28 韩国 150 129 137 183 94 61 中国 14 13 12 11 10 9 届数 枚数 国家 如果要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况，该怎么办？ 可以利用折线统计图把数据表示出来。 因为折线统计图,可以很容易地看出数量增减变化的情况。 怎么画折线统计图呢？ 1.一找，找到需要的对应点 2.二连，将对应点依次连线 3.三审，看看折线统计图是否完整 第9～14届亚运会中国金牌情况统计图 金牌/枚 时间/届 9 10 11 12 13 14 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 61 150 94 183 137 129 · · · · · · 单式折线统计图 96 65 63 54 93 28 韩国 150 129 137 183 94 61 中国 14 13 12 11 10 9 国家 枚数 届数 第9～14届亚运会韩国金牌情况统计图 金牌/枚 时间/届 9 10 11 12 13 14 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 28 93 54 63 65 96 单式折线统计图 96 65 63 54 93 28 韩国 150 129 137 183 94 61 中国 14 13 12 11 10 9 国家 枚数 届数 可以把两个单式折线统计图合并成一个统计图. 怎样做才能更方便地比较两国获得金牌数量的变化情况呢？ 两个单式折线图, 可以看出每一个国家的变化情况，但是 两个国家获得金牌数量的变化情况不容易比较. 我们可以先在一个空白的统计图上画出中国的，再画出韩国的。 怎么才能把两个统计图合并到一起呢？ 第9～14届亚运会中国和韩国金牌情况统计图 为了让大家一看见这幅统计图,就明白其中的含义,我们给统计图加上标题. 用不同的颜色来代表不同的国家 ,在图上指明什么颜色表示什么国家. 中国 韩国 第9～14届亚运会中国和韩国金牌情况统计图 金牌/枚 时间/届 9 10 11 12 13 14 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 28 93 54 63 65 96 61 150 94 183 137 129 中国 韩国 · · · · · · · · · · · · 复式折线统计图 96 65 63 54 93 28 韩国 150 129 137 183 94 61 中国 14 13 12 11 10 9 国家 枚数 届数 我们刚才制作的统计图是复式折线统计图,图中必须有标题和图例. 标题 图例 (1)中国和韩国分别在哪一届亚运会上获得的金牌数量最多? (2)哪一届亚运会两国金牌数量相差最少? (3)根据统计图,简单分析两面国在历届亚运会上的表现。 (4)你还能提出什么问题？ 答：中国在第11届亚运会上获得的金牌数量最多。 韩国在第14届亚运会上获得的金牌数量最多。 答：第10届亚运会两国金牌数量相差最少。 复式折线统计图,可以更方便的分析两个数量增减变化的情况. 复式折线统计图与单式统计图的制作方法大体相同，都是先找到点，再写数值，最后连线。 李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下（单位：次）。 165 160 162 158 164 160 155 159 154 153 刘云 167 165 165 162 159 157 160 158 155 152 李欣 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 绩 成 姓名 第 几 天 根据下面的统计图，回答问题。 （1）李欣和刘云第1天的成绩相差多少？第10天呢？ 答：第1天相差1次，第10天相差2次。 根据下面的统计图，回答问题。 （2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势？ 谁的进步幅度大？ 答：都呈逐步上升的趋势，但上升的情况不同。 李欣是稳步上升，刘云忽高忽底。 根据下面的统计图，回答问题