[其他语言学习]文法学院中级_初级职务专业技术岗位首次分级聘用办法试行.docVIP

文法学院中级、初级职务专业技术岗位首次分级聘用办法（试行）安徽科技学院专业技术岗位首次分级聘用办法（试行）专业技术人员队伍现状及实际，一、分级范围 现在岗且从事与其评聘专业技术职务相一致的专业技术人员。 二、结构比例 中级职务设八、九、十级岗位，按34:3确定。3:4:3比例分配分别为：8人、12人、9人；27人（不含处级、副处级）按3:4:3比例分配分别为：8人、11人、8人】 初级职务设十一、十二级岗位，按55确定。三、分级原则 专业技术岗位的主体是教学（科研）系列。岗位分级要有利于教学（科研）人员履行岗位职责，积极参与学科专业建设、教育教学、科学研究和社会服务有利于激励拔尖创新人才，有利于调动专业技术人员工作积极性。 （一）在履行岗位职责的基础上，综合考虑任职年限、特殊贡献、教学业绩、科研业绩等因素设置分级申报条件。 （二），任职年限长、学历学位高者优先（三）对在教学岗位从事教学工作但不具备教师系列专业技术职务的人员（现从事专业技术工作与其专业技术资格不一致的人员，比照执行），本次原则上按分级申报条件实施分级。下一轮竞聘前必须转评同级或高一级教师系列专业技术职务，否则按现岗位至少低聘一个等级。现在本职务最低岗位的，至多聘到下一职务的最高等级岗位。 四、分级基本条件专业技术人员首次实施分级并聘用时，必须具备或达到下列基本条件。 （一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。 （二）具有良好的职业道德，严谨治学，爱岗敬业；以学生为本，教书育人；学风端正，为人师表。 （三）具有良好的业务能力和身体素质，较好地履行现任职务岗位职责，任期内年度考核均为合格以上等次。 （四）出现下列情形之一的，不得申报同职务高一级专业技术岗位： 1、任现职以来受记过以上处分者。 2、任现职以来出现一级教学事故者。 3、谎报学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者。 4、任现职以来年度考核未达到合格以上等次者。五、分级具体条件 （）八级～十级岗位 1、八级、九级岗位分级 任职年限及申报条件对照表 任职年限 八级申报条件 九级申报条件 备注 ＞年 至少符合下列申报条件中的2条。 至少符合下列申报条件中的1条。 符合六级以上岗位申报条件，可优先申报。 3＜n≤年 至少符合下列申报条件中的3条。 至少符合下列申报条件中的2条。 n≤3年 至少符合下列申报条件中的4条。 至少符合下列申报条件中的3条。 教学条件类（任现职以来） （1）获得校级以上教学名师奖。 （2）校级优秀教师或校级教坛新秀或其他校级以上行政表彰奖励等。 （3）获得校级以上教学成果奖。 （4）指导的学生获。 （5）承担教学工作量教学质量。 （6）参与学科、专业、情况。 （7）校级优秀中青年骨干教师获得者。 （8）参加教师实践能力培养和取得职业资格证书情况。 科研条件类（任现职以来） （9）主持或参与科研课题情况。 （10）获科研成果奖励情况。 （11）发表学术论文情况。 （12）获发明专利授权情况。 （13）开展产学研合作情况。其他条件类 （14）博士学位获得者。 （15）年度考核。 2、十级岗位 具有中级专业技术职务任职资格，符合学校相关上岗规定，能够履行岗位职责，综合考核合格。 级～十级岗位、十一级岗位分级指导意见 任职年限及申报条件对照表 任职年限 十一级申报条件 ＞3年 至少符合下列申报条件中的2条。 n≤3年 至少符合下列申报条件中的3条。 相关申报条件 （1）获得表彰奖励情况。 （2）参与科研、教研情况。 （3）发表学术论文情况。 （4）硕士学位获得者。 （5）承担教学工作量 （6）年度考核及教学质量考核。 （7）参加教师实践能力培养和取得职业资格证书情况。获得校级以上教学成果奖情况。指导的学生获情况。参与学科、专业、情况。、十二级岗位 具有助理级专业技术职务任职资格，符合学校相关上岗规定，能够履行岗位职责，综合考核合格。 六、其他专业技术岗位分级条件 考虑到其他系列专业技术岗位实际，参照教学科研系列岗位所列的标准条件，同层次同任职年限人员按降低1个申报条件的标准实施分级。 七、本分级办法只适用于首次聘用，首聘期满后，学校将根据聘期考核结果实施新一轮竞聘工作，具体竞聘条件另定。 八、本分级办法涉及到的论文、科研、科研奖励、成果推广、教学研究项目、教学成果、教师专业实践业绩、教学效果及相关解释参照教育厅教人〔2009〕1号职评文件中的规定执行。 九、本分级办法所涉及“任职年限”均按周年计算，“以上”均含本级（如3篇以上含3篇）。 十、本分级办法涉及到的项目、成果、奖励排名均包括主持人，各类项目、成果、奖励均以原始申报书、批文（证书）为准。 十一、首次分级聘用所涉及的任职和业绩截止时间为2010年5