电气工程数字电子八路抢答器.doc

课程设计报告 课程名称： 电子技术课程设计 设计题目： 八路抢答器 专 业： 自动化 班 级： 三班 学号： 学生姓名： 时 间： 2012年 2 月 20 日～ 2 月 26日 ―――――――以下指导教师填写――――― 分项成绩：出勤 成品 答辩及考核 总 成 绩：总分 成绩 指导教师： 课程设计报告要求和成绩评定 1 报告基本内容 前言，目录，任务书，正文，参考文献。 2 书写用纸 A4复印纸。 3 书写要求 主要部分手工双面或单面书写（计算机绘图等指定内容可打印），字迹清楚，每页20行左右，每行30字左右，排列整齐；页码居中写在页面下方；纸面上下左右4侧边距均为2厘米。 前言和目录合写作为第一页；参考文献接正文书写，不另起页。 公式单占一行居中书写；插图要有图号和图题，图号和图题书写在插图下方；表格要有表号和表题，表号和表题在表格上方书写；物理量单位和符号、参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定；有关细节可参考我院《毕业设计成品规范》。 4 装订 装订顺序：封面，前言和目录，任务书，正文及参考文献，图纸，封底；左边为装订边，三钉装订，中间钉反向装订。 5 成绩评定 课程设计成绩由出勤（10分）、报告书写规范性及成品[注]质量（30分）、答辩及考核（60分）三部分成绩合成后折合为优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中（70－79分）、及格（60－69分）或不及格（60分以下）。 注：成品含义由课程设计任务书规定，除课程设计报告外，还可以包括图纸、计算机程序、制作品、实验或测试方案等。 郑州大学电气工程学院 电子课程设计任务及要求 一、课程设计的目的 电子课程设计是学生在修完“数字电子技术基础”、“模拟电子技术基础”和“电子技术基础实验”后开设的设计课程。目的是锻炼学生综合运用电子技术基础知识以及动手的能力，提高学生使用中规模集成芯片以及调试较大型电子系统的能力，同时了解基本逻辑单元电路在实际生活中的应用，为今后进行复杂的综合型电子系统的设计和调试打下基础。 通过课程设计，使学生加强对数字及模拟电子技术的理解，学会查阅资料、方案比较、方案选择以及原理图设计、计算、制作、调试等基本技能，增强分析、解决实际问题的能力。 二、课程设计的任务及要求 1、根据课题任务进行设计并绘制电路原理图。 2、根据原理图，用相关元器件搭建并测试电路，制作实物。 3、撰写设计报告（交打印稿）。 4、设计报告格式要求： ①课题任务的相关参数与指标。 ②选择集成电路芯片，列出材料清单。 ③绘制EDA电路原理图，分析电路工作原理。 ④测试逻辑功能，描述调试方法。 ⑤写出心得体会（1000字左右）。 三、课程设计成品要求 1．课程设计报告1份； 2．制作成品1套。 四、参考资料 1．康华光.电子技术基础(数字部分).北京:高等教育出版社 2．21IC中国电子网（） 3．阎石．数字电子技术基础．第四版．北京：高等教育出版社，1998 4．自己补充资料 五、进度安排 进行时间：一周 星期一：下达设计任务；查资料、方案设计、原理图设计、元器件选择； 星期二：各小组讲解设计方案，检查通过后领元器件及工具； 星期三、四：安装、调试，实现各项功能要求； 星期五：撰写设计报告，答辩。 目录 设计任务…………………………………………………………… 6 设计指标…………………………………………………………… 6 设计思想及设计框图……………………………………………… 6 元件参数、型号及逻辑功能表…………………………………… 7 各部分电路及原理分析……………………………………………11 5.1复位……………………………………………………………11 5.2定时器…………………………………………………………11 5.3振荡电路………………………………………………………12 整体电路及原理分析………………………………………………12 安装调试……………………………………………………………14 心得体会……………………………………………………………14 1、设计任务： 设计一个八路抢答器。 2、设计指标： 在主持人按下定时键后，八人开始抢答，显示器显示抢答成功者的号码，喇叭响。 显示器显示抢答者号码，其他人不能抢答。 在主持人按下计时键后且不超出抢答时间抢答为正常抢答，绿灯亮；未开始计时或超出抢答时间抢答为犯规抢答，红灯亮。 复位键使