[语文]《出师表》课件1.ppt

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 诚：确实，实在。宜：应当。开张：扩大。圣听：圣明的听闻。以：用来。光：发扬光大。遗德：遗留下的美德。恢弘：发扬，扩大； 妄自菲薄：自暴自弃，胡乱地看轻自己。妄：胡乱。菲薄：轻视，小看。引喻失义：说话不恰当； 义：合理、适宜的事称义。以：连词，可译为“以致”。塞：堵绝。忠谏：忠心地进行规劝。谏：直言规劝。 教学目标 1、了解作者及“表”有关知识。 2、能疏通文意，掌握重要词语的意思及用法。 3、分析内容，体会作者的思想感情。 4、赏析文章的写作艺术。 整体感知 文章第七段中有一句集中概括了作者的思想感情？试着找一找。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 梳理文章的思路，文章依次从三个方面体现“报先帝忠陛下”的感情，请同学们梳理并概括三部分内容。 （1—5）分析形势，提出建议； （6、7）回顾往事，谈论出 师； （8、9）划分职责，结束全篇。 具体赏析 第一段分析 1、出师伐魏前，诸葛亮对懦弱的刘禅放心不下，为了解除出师的后顾之忧，他对刘禅提出了（“ ” ）的建议，这一建议也可以理解概括为（ ）。 2、此段他没有一开始就提建议，而是先 提刘备和当时的严峻形势以及有利条件，你能分别体会诸葛亮写这些的良苦用心吗？ 第二段分析 本段提出的第二条建议是(“ ”),我们也可以概括为（ ）。 三四五段的分析 1、分别概括三段的意思。 2、这三段作者又提出了（“ ’’）的建议，我们可以理解概括为（ ）。 六七段的分析 1、这两段作者回顾了对自己有重大影响的三件往事，分别是（ ）、( ）、（ ）。回顾这些往事的目的是（ ）。 2、“报先帝”呼应（ ）和（ ） 两件事。 3、“大事”在文中是指（ 四个四字短语，也就是出师的目标。 4、出师的理由主要有两点，先用文中的原句作答再用自己的话概括。 请同学们以饱含深情的语言再读这两段，体会诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚。 第八九段的分析 诸葛亮明确划分了 、 、 三方面的职责，表达了 的坚定信念。 最后的结束语，临行前的诸葛亮可谓百感交集，说一说他的复杂情感。 小结本文的内容、情感 本文的写作特点 理解性默写?? 1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 臣本布衣，躬耕于南阳。?? 2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？ 南方已定，兵甲已足。?? 3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来 5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： 6．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是： 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。　　 不宜偏私，使内外异法也 ?8．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是: 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。　 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；?? 10诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件： ①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 11表达了作者对刘氏父子感情的句子是： 陟罚臧否，不宜异同 严明赏罚 亲贤臣，远小人 亲贤远佞 三顾茅庐 临危受命 白帝城托孤 表达对先帝知遇之恩和对自己无限信任的感激之情，也以创业的艰难激励刘禅 ，希望支持北伐 三顾茅庐 白帝城托孤 北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都 自己 朝臣 后主 出师必胜 理清思路，把握结构 部分 段落 要点 表达方式 1 广开言路 2 严明赏罚 3--5 亲贤远佞 一 6 叙述经历：三顾草庐 7 效忠心愿：托孤之事 二 8、9 归结责任，结束全篇 三 寓情于议 寓情于叙 抒发感情 实词总结