[四年级语文]天路教学设计.docVIP

四年级语文下册 教 案 课 题：《天 路》 执教者： 李 晓 菲 单位：新乡县合河乡前村学校 时间：2011年4月 《天 路》教学设计 　教学目标： 1、理解歌曲“天路”，感受天路修筑之艰难，意义之大，理解“天路”的真正含义。 2、感受建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。 3、有感情地朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。 教学重、难点： 了解青藏铁路是怎样的铁路，建设者遇到了哪些困难，感受新一代建设这儿遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。 　教 具：多媒体、青藏铁路地图　 教学过程： 再唱歌曲，感受“天路” 再一次播放歌曲，请同学们跟着哼唱。 出示青藏铁路地图。说一说这是一条怎样的铁路。 研读“天路”，仔细感悟 （一）为什么称为天路 1、师：同学们，是的，这就是一条天路，一条通往人间天堂的天路。为什么称青藏铁路为神奇的天路呢？（板书：天路），这里我们的问题产生了。指名提出问题。同学们，一谈到“天”，给你什么感觉？（板书高、长、难、美……） 青藏铁路是一条神奇的天路，它一定具有与天相似的特点。下面请同学们自由地读“青藏铁路简介”部分，并结合前面的歌词思考：你从文章的哪些地方体会到青藏铁路是一条神奇的天路。请拿出你们的笔，写下你们的理解，做好阅读中的批注。　　2、写好之后，同桌之间互相交流一下批注。我们要学会将自己的批注与同学交流，并及时修改补充。　　3、学生汇报“为什么称青藏铁路是‘天路’”老师总结。　　　　　（板书：海拔之高、线路之长、修建之难、作用之大……）　　（1）海拔高　　　　从课文的哪些语句能体会到青藏铁路海拔高？指名读一读。　　（2）线路长　　　　　全长1956千米，是世界上线路最长的高原铁路。犹如一条巨龙。 （课件：青藏铁路地图）　　　（3）修建难　　　你从哪里体会到修建青藏铁路很艰难？（课件：青藏的恶劣环境图片）　　　指名读一读。再请一位同学带我们一起感受一下青藏高原恶劣的地理环境。　　　 总结前面三点：谁能用关联词语“因为……所以……”来说一说。　　　（4）意义美　　　　还有没有同学有更独道的理解？　　　（因为青藏铁路修建的意义美——带藏族人民走进人间天堂，所以称它为天路。）　　　结合最后一自然段理解青藏铁路建成的重大战略意义。正因为如此，这条铁路又被各族人民誉为什么路？（板书“团结路、发展路、幸福路）　　其实这条路不仅仅带来了藏族团结、发展、幸福，我们来看看图片，请你想想它还是一条什么路？请同学说一说并上黑板板书。　　（二）感受困难及精神　　过渡：这样的一条幸福路、团结路、发展路、亲情路、关爱路，是谁决策修建的呢？指名读一读该句子，我们还要感谢谁呢？文中哪儿写到了这些英雄们？指名读一读。他们是以什么样的精神修筑铁路的？（板书：脚踏实地、开拓进取） 　1、感受设计之艰难　2、感受修建之艰难（修路图片）　　老师当筑路工人的亲人，与准备去筑路的工人——学生谈话。青藏修路的筑路工人用钢铁般的意志，仅用了四年时间就完成了这条钢铁大动脉的修建，不仅如此，他们还创造了九个世界之最。（指名读文中“世界之最”）他们的那种挑战困难、勇创一流的精神更应该令我们学习。（板书：挑战困难、勇创一流）　　让我们怀着崇敬之情再读第三自然段。（三）歌曲中升华感悟 　同学们，2001年春天，青藏铁路正在紧张地建设时，一位叫拉姆的藏族老阿妈激动地对正在采访的词曲作家屈塬、印青说：“青藏铁路是共产党为我们藏族人民修的天路！多少年来，我们西藏人民就一直渴望能有一条通往远方的路，这条路可以带我们走出贫穷，走出落后，走向富裕，走向北京。”老阿妈的一席话，让两位词曲作家心情非常激动。几天之后，经过几十次反复修改，一首专门歌颂青藏铁路的歌曲《天路》很快就创作出来了，就是我们课文开头的那段。它的词作者：屈塬，曲作者：印青。我们一起来用心聆听。听完后，将你们看到的、听到的、想到的、感受到的，自由地说一说。　老师引读整首歌词。三、总结全文 这是一条穿越尘封的历史、凝聚了几代中国人期盼与梦想的希望之路。这是一条以人为本、努力建设世界一流高原铁路的奉献之路。李白曾经说：蜀道难，难于上青天，这是离青天最近的路。　四、作业： 1、我是小小导游员，写好青藏铁路导游词 2、办一期青藏铁路的手抄报　四、拓展　　　　推荐阅读《詹天佑》 板书设计：　　　　　　 　盼望　　　　天路　　　看　——　欢聚一堂　团结路、发展路、幸福路 　 人间天堂 李晓菲 2011.4