[高三理化生]第1章 力 物体的平衡 高考热点集训一.ppt

解析：选D.物体A受力分析如图所示,将重力沿平行于斜面方向和垂直于斜面方向分解.则静摩擦力Ff＝mgsinθ,Ff随θ的增大而增大；斜面对物体的支持力FN＝mgcosθ， 由牛顿第三定律，A对斜面的压力 F＝mgcosθ，随θ的增大而减小． 7．半圆柱体P放在粗糙的水平地面上,其右端有固定放置的竖直挡板MN.在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止．如图所示是这个装置的纵截面图．若用外力使MN保持竖直，缓慢地向右移动，在Q落到 地面以前，发现P始终保持静止．在此过程中，下列说法中正确的是(　　) A．MN对Q的弹力逐渐减小 B．地面对P的摩擦力逐渐增大 C．P、Q间的弹力先减小后增大 D．Q所受的合力逐渐增大 解析:选B.取Q为研究对象,Q受到mg、FMN、FP三个力的作用,若MN缓慢向右移动,则FMN方向不变,FP与竖直方向夹角增大,动态变化情况如图所示,可以判断FMN、FP都变大,选项A、C错误.由于Q受力平衡,合 力始终为零，选项D错误．取P、Q整体为研究对象，地面对P的摩擦力应与FMN平衡，所以地面对P的摩擦力逐渐增大，选项B正确． 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 * 高考热点集训（一） 热点1　对摩擦力的考查 静摩擦力的方向总是与相对运动趋势方向反向,大小要依据物体的运动状态,用平衡条件或牛顿运动定律来处理． 滑动摩擦力的大小用公式Ff＝μFN来处理,与运动速度、接触面积均无关;也可根据运动状态判断：若平衡则用平衡条件求解，若有加速度则用牛顿第二定律求解． 实战演练 1．如图所示,物体A、B在力F作用下一起以相同速度沿F方向匀速运动,关于物体A所受的摩擦力，下列说法正确的是(　　) A．甲、乙两图中物体A均受摩擦力，且方向均与F相同 B．甲、乙两图中物体A均受摩擦力，且方向均与F相反 C．甲、乙两图中物体A均不受摩擦力 D．甲图中物体A不受摩擦力，乙图中物体A受摩擦力，方向和F相同 解析：选D.用假设法分析：甲图中，假设A受摩擦力，与A做匀速运动在水平方向合力为零不符，所以A不受摩擦力；乙图中，假设A不受摩擦力，A将相对B沿斜面向下运动，从而A受沿F方向的摩擦力．正确选项是D. 2．(2012·河南郑州四中检测)如图所示,物体M静止在水平面上，今对其施加一个与水平方向成θ角的斜向上的拉力F,保持θ角不变，使F从零开始逐渐增大,若物体始终未离开水平面,则在此过程中物体受到的摩擦力(　　) A．逐渐增大　　 B．逐渐减小 C．先减小后增大 D．先增大后减小 解析：选D.当M静止时，M受静摩擦力作用，Ff＝Fcosθ，故随F的增大，Ff在增大，当M滑动时,M受滑动摩擦力作用,Ff＝μFN，FN＝mg－Fsinθ,故Ff随F的增大而减小，D对． 3．(2012·天津市河西区高三质量调查)如图所示,质量为m的木块在质量为M的长木板上滑行,长木板与地面间动摩擦因数为μ1,木块与长木板间动摩擦因数为μ2,若长木板仍处于静止状态,则长木板受地面摩擦力大小一定为(　　) A．μ1(m1＋m2)g B．μ2mg C．μ1mg D．μ2mg＋μ1mg 解析：选B.木块在长木板上向右滑动,长木板受到向右的滑动摩擦力，大小为Ff ＝μ2mg而长木板放在水平地面上一直处于静止状态，长木板受到地面的静摩擦力和木块对长木板的滑动摩擦力平衡Ff1＝Ff＝μ2mg，B正确． 热点2　整体法、隔离法的应用 选取研究对象是解决物理问题的首要环节．若一个系统中涉及两个或者两个以上物体的平衡问题,在选取研究对象时,要灵活运用整体法和隔离法． 对于多物体问题，如果不求物体间的相互作用力,我们优先采用整体法,这样涉及的研究对象少,未知量少,方程少,求解简便．很多情况下,通常采用整体法和隔离法相结合的方法． 应用整体法和隔离法对物体进行受力分析，同时考查力的合成与分解的方法．力的平衡条件的应用是高考命题的热点，对此问题的考查不在选择题中出现，就会在计算题中出现，是高考必考的知识点． 实战演练 4．如图所示,轻绳两端分别与A、C 两物体相连接, mA＝1 kg，mB＝2 kg，mC＝3 kg,物体A、B、C及C与地面间的动摩擦因数均为μ＝0.1,轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计,若要用力将 C物 体拉动 ,则作用在 C 物体上的(按最大静摩擦力等于滑动摩擦力计算)水平向左的拉力F最小为(取g＝10 m/s2)(　) A．6 N B．8 N C．10 N D．12 N 解析：选B.滑轮两边绳上的力相等，设为FT，先根据整体法,对A、B、C整体研究，刚好拉动时，F最小，有F＝2FT＋μ(mA＋mB＋mC)g,对A研究 , A刚刚运动时,FT＝μmAg,联立解得F＝8 N. 5