[高三语文]仿用句式含修辞.pptVIP

* 1.(2010年高考全国卷Ⅰ)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分) 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。 答：_____________________________________ 解析：注意使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，仿写内容前后要语意贯通。 * 答案：(示例) 成熟是一片广袤而不空旷的原野;成熟是一泓幽深而不神秘的湖水；成熟是一座高大而不陡峭的山峰。 * 3．(2009年高考全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比,句式与示例相同。(7分) 金钱不必车载斗量，够用就好； 友谊不必甜言蜜语，真诚就好； 人生不必惊天动地，踏实就好。 答：____________________________________ 解析：本题要注意例句形式“……不必……，……就好”，要形成排比；内容上注意相关性。 答案：(示例) 居室不必富丽堂皇，舒适就好；爱情不必山盟海誓，真心就好；理想不必鸿鹄云端，高尚就好。 (1)概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 (2)特点：为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。 四．夸张 (3)种类 ①扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ②缩小夸张。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 ③超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。 * (4)作用： ①揭示本质，给人以启示； ②烘托气氛，增强感染力； ③增强联想，营造气氛。 (5)夸张的注意点 ①夸张不是浮夸，而是故意的、合理的扩大或缩小，夸张不能失去生活的基础和根据。 ②夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 ③夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 (1)概念：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 五．对偶 (2)特点：对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等、词性相对、结构相同、意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。 (3)种类 ①依内容分可分为正对、反对、串对。 正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 反对：上下句意思相反、相对。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 串对：又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如:不因鹏翼展，哪得鸟途通。 ②依形式分可分为工对、宽对。 工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求。 宽对，就是基本符合对仗要求，某些方面可稍有出入，也就是说形式要求稍宽松一点。 ③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。 成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而承欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。 句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 (4)作用 ①便于吟咏，易于记忆； ②用于诗词，有音乐美； ③表意凝练，抒情酣畅。 (5)对偶与对比的不同点 ①对偶的基本特点是“对称”，对比的基本特点是“对立”。 ②对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。 ③对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”)就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。 6．排比 (1)概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。 (2)特点：排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常使强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。 (3)种类①成分排比。例如：延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 ②句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚忍和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的博大和宽广。 ③单句排比。例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。 ④复句排比。例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能够研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光指导武器的发射。如果能