课程设计报告51单片机数字时钟.doc

Harbin Institute of Technology 课程设计说明书（论文） 课程名称： 课程设计1 设计题目： 数字日历钟表的设计 院 系：电信学院通信工程专业 班 级： 设 计 者： 学 号： 指导教师： 任广辉 设计时间：2012.5.12至2012.6.10 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学课程设计任务书 姓 名： 院 （系）：电信学院 专 业： 通信工程 班 号： 任务起至日期： 2012 年 5 月 12 日至 2012 年 6 月 10 日 课程设计题目： 数字日历钟的设计 已知技术参数和设计要求： 数码管显示：秒、分、时（可同时显示，也可轮换显示） 能够设置时间，“设置按键”数量不限，以简单合理易用为好。 误差：1秒／天（报告中要论述分析是否满足要求） 扩展（优秀必作） 设置校准键：当数字钟显示在“整点±30秒”范围时，按动“校准键”，数字钟即刻被调整到整点，消除了±30秒的误差。 加上“星期”显示（可以预置），并可以对其进行设置。 其他要求： 按动员老师的要求、课程设计报告规范进行设计 不允许使用时数字钟表、日历专用IC电路。 可以使用通用器件：模拟、数字、单片机、EPLD、模块电路等。 设计方法不限。 工作量： 工作计划安排： 查阅资料： 方案论证 设计、分析、计算、模拟调试、仿真、设计原理 撰写报告：课程设计要求、方案论证、原理论述（原理框图、原理图）、分析、计算、仿真，PCB图的设计，误差分析、总结，参考文献等 上交课程设计论文2012-6-11前 同组设计者及分工： 指导教师签字___________________ 年 月 日 教研室主任意见： 教研室主任签字___________________ 年 月 日 *注：此任务书由课程设计指导教师填写数字日历钟的设计 1．课程设计要求 1. 数码管显示：秒、分、时（可同时显示，也可轮换显示） 2. 能够设置时间，“设置按键”数量不限，以简单合理易用为好。 3. 误差：1秒／天（报告中要论述分析是否满足要求） 4. 设置校准键：当数字钟显示在“整点±30秒”范围时，按动“校准键”，数字钟即刻被调整到整点，消除了±30秒的误差。 5． 加上“星期”显示（可以预置），并可以对其进行设置。 2．方案论证 1. 通过单片机内部的计数/定时器，采用软件编程来实现时钟计数，一般称为软时钟，这种方法的硬件线路简单，系统的功能一般与软件设计相关，通常用在对时间精度要求不高的场合。 2. 采用时钟芯片，它的功能强大，功能部件集成在芯片内部，具有自动产生时钟等相关功能，硬件成本相对较高；软件编程简单，通常用在对时钟精度要求较高的场合。 3．原理论述 这里采用应用广泛的80C51单片机作为时钟控制芯片，利用单片机内部的定时/计数器T0 实现软时钟的目的。首先将T0设定工作于定时方式1，对机器周期计数形成基准时间（50ms），然后使用循环的程序结构使基准时间计数20次从而形成秒，秒计60次形成分，分计60形成小时，小时计到24形成一天，天计到7形成一星期，再重新循环。最后通过数码管把它们的内容在相应的位置显示出来，达到时、分、秒计时的功能。 此外还要实现对时间的调整功能，80C51的P1.0、P1.1、P1.2、P1.3外接四个独立按键，当按下P1.0按键时，根据按此键次数的不同，系统分别进入调“星期”、“小时”、“分”状态的功能；当按下P1.1按键时，对显示的数码管进行加一的功能；当按下P1.2按键时，对显示的数码管进行减一的功能，达到调整星期的目的。当按下P1.3按键时，系统进入调整“秒”状态的功能，如果此时大于30秒则直接清零“秒”显示的数码管，同时对“分”显示的数码管加一；如果小于等于30秒则直接清零“秒”显示的数码管。同时设置了复位按键，当电路发生故障时，按下此键，可对所有的显示数码