【创新大课堂】2016高考语文（新课标人教版）一轮总复习课件：第四编第三章专题二新闻阅读第2节.ppt

答案　①时代方面：再有影响的学者，他们的影响和歌星、影星、体育明星都无法相比。②学者自身方面：有些学者给《读书》写文章不再认真了，因为不能作为“学术成果”，不能拿去评职称等。③办刊思想方面：《读书》主观上就没想让谁在这里或通过这里成名。 7．“多元化，包容性是时代的需要”。请结合文本并联系社会现实，谈谈你对这句话的理解。 _________________________________________________ 解析　本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先结合文本对其进行解读。由第一个小标题下第二个问题的回答“《读书》是一个综合性的杂志，学科领域很宽……”，再由最后一个小标题下问题的回答“我们希望它是百家的，而不是一家的”“听一些、发表一些不是这个阵营里面的人的文章，对于完善自己的思想是有好处的”“一个杂志要作为时代的反映，应该有各种各样的东西，多元化、包容性是时代的需要”等，即可总结出答案。最后再结合现实，如联系教育、科技、饮食等方面谈包容性与多元化对时代的重要性即可。 答案　结合文本：①《读书》是一个综合性的杂志，学科领域很宽，经常发表讨论建筑、考古、人文地理、国际关系等领域的文章；②《读书》是百家的而不是一家的，不能定位或预期为某一方阵营的刊物；③听一些、发表一些不同声音的文章，对于完善《读书》的思想是有好处的；④这些年，《读书》就在开辟一些新领域，找到一些新作者，一个杂志只有拥有了各种各样的东西，具有多元化和包容性，才能符合时代的需要，才能真正反映一个时代。 结合现实：可以联系教育、科技、饮食等领域，能谈到包容性与多元化对时代的重要性即可。 点击图标进入… 谢谢观看！ 解析　　本题着重考查提问的技巧。 (1)找出记者提问的文字：“我很想从水开始我们的访谈。您的整个成长阶段都是在大河边度过的吗？”“您能否进一步谈一下水构成了您怎样的性格、人生观与审美情趣？”“水对于您的性格与审美趣味是否也有让您认为不尽如人意的地方？” (2)归纳提问方式及作用。 答案　这篇访谈的提问从生活经历开始，自然亲切，话题集中，而且问题很有深度，角度独特，自然引发了曹文轩的深刻的思考。 访谈阅读方法突破 突破一　访谈类文本的阅读步骤 1．浏览全文，把握话题 迅速通读一遍全文，把握讨论话题。 2．区分对象，把握问题 将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者(访问者)的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。 3．掌握提问技巧，品味回答语言 访问者的提问是有一定的提问技巧的，如直问、追问、推问等。访谈对象的回答更是一门语言艺术，需要细细品味，方能领悟其中内涵。 4．把握关键，深入内核 重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容：整合文中的信息、把握访谈内容、把握访谈主题。 突破二　寻找角度，把握时代精神 1．从大的方面来说，解答时应做到： (1)有思。对文本的思想观点、社会价值等要能够进行多角度地理解，发掘其丰富的意蕴。 (2)有文。在对文本进行个性化阅读和有创意的解读时，不能脱离文本。 (3)有我。探究的问题多着眼于文本的难点、疑点，考查思辨能力，需要考生独具慧眼。 (4)有层次。要想表达规范，就要有抓点意识，要层次清晰。 2．关注细节，探究人生价值。具体而言，解答考查“从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神”的能力的试题，考生首先要根据题干的提示，确定自己思考问题的角度。提倡考生站在被访者或提问思考问题的角度来回答问题，因为这样既符合命题者的要求，也比较容易从原文中找到相关的材料，便于组织答案，容易得到高分。其次要根据自己选定的角度，将自己的观点明确地放在答案的开头部分，不要隐含在对问题的分析探究之中。最后。根据证明自己观点的需要，有目的性、针对性地阅读原文，并对原文相关内容进行有效整合，形成若干个支持自己观点的理由，并分条表述出来。具体关注如下几点： ①注意文本题目，利用文本内容和题目挖掘文本的主题思想。②注意采访者提问方式的变化，提问方式的变化往往是采访内容变化的标志。③关注访谈文本的针对性，了解典型细节和基本事实的关系。④关注文本所体现的人生价值和时代精神并对此发表自己独特的看法。 一、专题过关 (2015·深圳二调)阅读下面的文字，完成1～3题。 回不去的故乡 ——对话梁鸿：乡愁是一种隐约的恐惧感 记者：近年来，一种被普遍接受的说法是“每一个人的故乡都在沦陷”，您怎么看？ 梁鸿：是的，乡愁从来没有像今天这样浓郁。每一个人的故乡都在沦陷，这种感觉更多的是出于对乡村现状的不满，看到的是一种文化上的凋落，没有秩序，而不单单是家里的老屋塌了，记忆中的河流再也没有鱼。现在的中国发展太快了，整个社会病态发展，在乡村有一种显性的体现。这些一下子摆在你