[幼儿教育]如何培养幼儿生活自理能力----会谈记实.doc

如何培养幼儿生活自理能力一、主要内容：? ? 1、主持人：在段时间里，我们发现幼儿在生活自理能力方面表现出来的差异极大。有的幼儿能力很强，能很顺利的解决生活上的问题，进入学习、游戏状态。而另有不少幼儿则表现的不尽人意，如不能独立的吃完自己的一份饭菜，需要成人喂；不会穿脱衣裤；甚至大小便还需要老师提醒、帮助。那么，究竟是什么原因会造成孩子之间这么大的差异呢？我们应该怎么做？针对这个问题，今天我们请来子年龄还太小，做事做不好，等孩子大了，自然就会做了。再说家长工作忙，让他们做事会越帮越忙，还不如能帮他做的就帮他做好，这样可以节省时间，你觉得这种说法有道理吗？为什么？? ? 2、小班孩子的生活自理究竟包括那些方面？那些技能是他们应该基本掌握的？那些技能他们可以去尝试？? ? （1） 生活自理包括：自由饮水、独立进餐、独立大小便、自己穿脱衣裤及鞋子并能叠放整齐、会洗手，保护自己以及简单整理等等。? ? （2） 基本应该掌握的技能包括：用小勺自己吃饭、自己去厕所大小便、会在老师帮助下穿脱衣裤并叠放好衣服、分清左右脚、会洗手并擦干、会将玩具物归原处。? ? （3） 可以尝试的技能：独立穿脱衣裤并束好衣裤、系鞋带、东西分类归放整齐、初步保护身体器官等。? ? 3、在培养你的孩子的生活自理能力方面，你有什么经验可以介绍一下，有什么不能解决的问题，可以说出来，让大家帮你出主意？? ? 培养方法：情景表演法、示范法、练习法、表扬鼓励法、竞赛法等。? ? 二、过程记录：? ? 主持人：目前小班年龄阶段的孩子应该掌握那些生活自理能力？? ? 家长一：我对我的孩子的要求是自己吃饭、穿衣、刷牙，自己洗手，用毛巾擦干，晚上洗完脚后能自己穿上鞋子。? ? 家长二：我还要求孩子自己的东西（英语书、磁带、玩具等）放在那里应该自己知道，我让孩子自己学着将东西进行归类并整理。? ? 主持人：那么，哪些自理能力是小班幼儿可以掌握的，哪些能力掌握起来有一定的难度？? ? 家长一：我觉得孩子自己穿脱裤子比较容易，外套也能套上，但是穿脱毛衣就比较困难，手臂弯不过来。? ? 家长二：希望老师或者别的家长能介绍一下怎么教孩子穿脱衣服的方法，怎么说孩子容易接受。? ? 家长三：外套、裤子等都有一定的穿脱方法，可以用形象化的方法，将它们比做门，让孩子穿过小门再关上房门，就可以了。? ? 主持人：刚才我们谈的都是穿脱衣服的方法，那么对小班孩子的盥洗有什么方法呢？? ? 家长一：我觉得，盥洗方法还是老师教的比较好，我所做的就是督促孩子在家里按照老师教的方法进行练习，比如大便后用手纸，我教的孩子不能理解，可老师一教，他马上学会了，还回家来教给我们。? ? 家长二：平时要注意多给孩子一些锻炼的机会，让他自己去做，不要包办代替，这样孩子通过练习就容易掌握了。? ? 主持人：常有家长说来不及，就喂孩子吃饭，造成孩子不能自己吃饭，你们觉得该怎么办？? ? 家长一：有的食物太大，孩子不容易吞咽，所以将点心或饭菜弄的小一点，这样孩子容易吃，也愿意自己吃了。? ? 家长二：对于我的孩子，我是规定他在8点前一定要吃完，如果吃不完，我就不再让他吃了，反正幼儿园里有点心，饿不坏他。最主要是让他养成一个习惯，做事要动作快，不能慢吞吞，吃饭也一样。? ? 主持人：那么在生活自理方面还有什么好办法？? ? 家长一：要保证孩子生活有规律，我让他每天早上7：00定时起床，7：15上餐桌自己剥蛋壳，7：45吃完，然后去大便，如果能在8：00前做好这些事，便奖励一块巧克力，做不完就没有吃。? ? 家长二：孩子的父母很忙，平时都是我带，开始总是喂他吃，自从进了幼儿园后，我下定决心不再喂他，让他自己吃，吃的慢，冷了用微波炉热一下再吃，饭洒了，吃完自己捡，这样，他没有指望了，就开始自己吃，一点点好了。但还是没有在幼儿园里吃的好，可能集体的影响也比较大。? ? 家长三：我给孩子准备的衣服都是便于孩子自己穿脱的衣服，这样也能给孩子树立起信心，孩子的兴趣大了，回家来也要自己穿脱衣服，看到孩子的进步，我很高兴，表扬他，而他也更起劲了。? ? 家长四：孩子喜欢集体吃饭的氛围，因此，我每天为孩子准备好早餐后，让他带到幼儿园里的小餐厅吃，这样既满足了他的愿望，又能督促他自己吃。? ? 家长五：对于孩子来说，老师的话是圣旨，只要老师多给予鼓励表扬，很多坏毛病都能改掉。? ? 主持人：孩子的生活自理能力对他的整体发展有什么帮助吗？? ? 家长一：小手肌肉得到锻炼，能够心灵手巧，语言及自信心也能得到很好的发展。通过对孩子讲道理、让孩子独睡，对孩子的进步及时给予表扬，引导孩子将家长的想法说出来，让他以为是自己做的决定，这样他将会很乐意的去做。? ? 家长二：对孩子的培养很有利，有助于孩子情