[应用文书]五坝小学教师继续教育实施意见.doc

五坝小学教师继续教育实施意见 为加强我校教师队伍建设，推动教育事业健康发展，根据《永昌县2009-2013年中小学教师继续教育实施意见》，结合我校教师队伍实际，特制定本《实施意见》。 一、指导思想和原则 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高农村教师队伍整体素质为重点，以教师专业发展为导向，大力加强教师培训工作，完善教师培训制度，创新教师培训机制和模式，构建现代、高效的教师终身学习体系，提高广大教师的职业道德素质和教书育人水平，为全面实施素质教育，促进教育均衡发展提供师资保障。本周期中小学教师继续教育工作应遵循以下原则： 1、统筹规划，突出重点。依法保障教师参加培训的权利，同时督促其履行接受继续教育的义务。在有计划、有步骤地开展教师全员培训的过程中，要特别重视农村教师的培训，做到计划优先安排，经费优先保障，工作优先落实。要特别注重我校英语、音乐、美术、体育等薄弱学科师资培训。 2、联系实际，按需施训。应遵循教师成长规律，根据不同学段、不同学科、不同层次教师的发展需求，联系教育教学实际开展培训。突出针对性、强调及时性、增强实效性，做到学以致用，促进教师专业发展，不断提高教师培训质量。 3、整合资源，创新形式。在上级教育行政主管部门主导下，引入竞争机制，调动各方面积极因素，整合教师培训的各类优质资源，实现优化配置，为教师学习提供优质资源和专业化的支持和服务。在总结以往培训经验的基础上，适应基础教育发展对教师培训工作的新要求，改革培训模式，创新培训形式，积极探索和发展研训一体、案例教学、自主参与等多种行之有效的培训形式，构建具有时代特色的教师培训体系。 二、目标和任务 本周期我校教师继续教育应紧密围绕全县基础教育改革发展和广大教师的实际需求，按照“面向全员、突出骨干”的方针，采取远程培训、集中面授、校本研修等多种途径，组织对全体教师进行分层、分类、分岗培训。使广大教师的师德修养、学科知识水平、教育教学能力、创新和自主发展能力等得到全面提高；农村教师队伍整体素质显著改善，与城市教师队伍的素质差距明显缩小；在职教师的学历学位水平得到进一步提升。主要培训任务如下： 1、师德和心理健康教育培训。通过对每位教师开展不少于30学时的师德和心理健康教育培训，使教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教能力，提升我校全体教师思想道德素质和师德水平。 2、教师教育技术能力专项培训。要进一步加大工作力度，采取理论学习与技能操作相结合，远程培训与集中培训、分散研修相结合等多种途径和方式，全面实施“中小学教师教育技术能力建设计划”初级培训，积极推动中级培训，培训要更加注重教育技术能力的实际应用。通过努力，争取在2013年前我校教师全部完成不低于50学时的教育技术应用能力初级培训任务；80%左右的教师完成中级培训。 3、骨干教师培训。以骨干教师培训为重点，组织全校教师参加“争当干教师培育工程”。分步实施，多策并举，开展不同层次、不同类别的骨干教师培训，普遍提高他们的师德和专业素质。 4、班主任培训。继续组织实施“小学班主任培训计划”。新任班主任必须参加岗前培训，凡班主任的教师，在上岗前均需接受不少于30学时的专项培训。 5、校本培训。校本培训是我校教师全员培训的重要补充形式。通过自修反思、课题研究、案例分析、观摩教学、研讨交流、校本课程开发、教学技能训练等多种形式，认真组织开展校本培训。校本培训的学时与岗位培训学时的比例应达到2：1，即5年内累计不少于480学时。 6、教师学历提高培训。采取多种措施，动员和鼓励符合条件的其他中小学在职教师积极报考和参加高等教育义务教育专业自学考试、远程网络学历教育、研究生课程进修班等，进一步加强中小学教师学历提升培训工作，促进我校教师学历、学位水平进一步提高。到2013年，我校教师具有专科以上学历的达到100％。 7、新任教师试用期培训。按照分级管理、分级负责的原则，组织对新进入我校教师岗位的教师进行教育理论、学科教学法和教学基本功的培训，帮助新任教师尽快适应教育教学工作，培训时间应不少于120学时。 三、组织实施 （一）统筹规划，明确责任 根据国家、省、市有关教师培训的法规、政策，在上级教育行政部门的指导下，负责制订我校教师培训的规划，并组织相应的实施与管理工作；负责推进县级教师培训机构的改革和建设；建立、完善本县教师个人基本信息和培训信息的登记管理制度；督促、检查和指导本县中小学校开展校本培训。 （二）创新培训模式 1、结合我校教师实际，认真研究不同学段、学科之间教师对培训的不同需求，积极探索教师培训的新机制、新模式和新方法。充分利用现代远程培训、集中面授培训、光盘培训、等多种灵活有效的形式开展培训。 2、注重“天网”、“地网”、“人网”的有机结