【金榜课件】2015届高三高考地理一轮专题复习课件：《自然地理》第一章第2讲宇宙中的地球太阳对地球的影响（50张PPT）全国通用.pptVIP

（1）（行星的结构特征）人类首先在火星上探索地外文明的原因是地球与火星（　　） A.质量相近 B.体积接近 C.公转周期最为接近 D.自转周期相近 （2）（存在生命的条件）依据地球上生命存在的条件，要证明火星上可能有生命存在，人类必须在火星上探寻到（　　） A.O2存在 B.H2O存在 C.CO2存在 D.CH4存在 （3）（太阳系的主要组成）关于太阳系八大行星的说法，正确的是（　　） ①与地球相邻的是火星和木星 ②与地球相邻的都是类地行星 ③八大行星绕日公转的方向和周期都相同 ④木星、土星是巨行星且轨道相邻 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【解题探究】 （1）按照距离太阳由近及远的顺序说出八大行星的名称。 提示：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 （2）八大行星公转周期长短分布有何规律？ 提示：与距离太阳近远呈正相关。 【答案试做】（1） D ，（2） B ，（3） D 。 【解析】第（1）题，由表可知，火星与地球最为接近的是自转周期。第（2）题，液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，因此，在火星上探寻到水存在是证明其存在生命的重要条件之一。第（3）题，八大行星中与地球相邻的是火星和金星，它们都是类地行星；八大行星绕日公转的方向相同，周期不同；木星、土星是巨行星且轨道相邻。 【方法技巧】生命存在问题的思路分析 在分析某行星是否有生命物质存在时可从“四看”入手分析： 一看：该行星所处的宇宙环境是否安全稳定。 二看：该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转和公转周期长短、大气层方面分析。 三看：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化方面分析。 四看：该行星是否有液态的水。 【加固训练】（2013·南京调研）据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料回答（1）、（2）题。 第二讲 宇宙中的地球 太阳对地球的影响 三年5考　高考指数：★★★☆☆ 1.地球所处的宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 2.太阳对地球的影响 考纲 考情 太阳活动产生大量的带电粒子影响地球，在地球上产生磁暴、极光等现象 应用 举例 宇宙、天体、天体系统、电磁波、太阳辐射、太阳活动、太阳大气、磁暴、极光 地理 术语 13年（2考）： 江苏T27（2）　天津T8 12年（2考）： 江苏T4　广东T1 11年（1考）： 海南T14、15 三年 考题 一、地球在宇宙中的位置 1.物质性：宇宙是由_____、星云、_____、卫星、流星、彗星等天体组成的。 2.运动性：宇宙中的天体都在运动着，它们_________、相互绕转，形成天体系统。 恒星 行星 相互吸引 二、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 1.太阳系： （1）中心天体：_____。 （2）八大行星。 ①类地行星：A_____、B_____、C地球、D_____。 ②巨行星：E_____、F_____。 ③远日行星：G天王星、H_______。 （3）小行星带：位于_____轨道和_____轨道之间。 （4）彗星：太阳系中最著名的彗星是_________。 太阳 水星 金星 火星 木星 土星 海王星 火星 木星 哈雷彗星 2.地球的普通性——两大表现： （1）运动特征相同：_____性、_____性、_____性。 （2）结构特征相似：地球与___星、___星、___星同为类地行星。 同向 共面 近圆 水 金 火 3.地球的特殊性——存在生命： （1）自身条件 （2）外部条件 适宜的_____ 适合生物生存的_____ 液态___的存在 安全的_____环境 稳定的_________ 温度 大气 水 宇宙 太阳光照 三、太阳对地球的影响 1.太阳辐射的影响： （1）对地球：直接提供___________。 （2）对地表：维持地表温度，促进地球上_____________和生命活动。 （3）对人类：为人类生活生产_________。 光、热资源 水、大气运动 提供能源 2.太阳活动的影响： （1）读图填写下列内容。 ①太阳大气分层：A_______、B色球层、C_______。 ②主要太阳活动类型：C层_____、B层_____。 （2）太阳活动的主要影响。 ①扰动地球的_______，影响无线电短波通信。 ②扰乱_________，产生“磁暴”现象。 ③高能带电粒子流冲进两极地区的高空大气，产