[建筑]建筑技术概论作业.docVIP

对《建筑技术概论》这一课程的感悟 学院：家具与艺术设计学院 班级：09艺术设计4班 姓名：李彬 学号指导老师：石英 通过这学期《建筑技术概论》这一课程的学习，让我受益匪浅感触良多。跟同石老师在快乐的学习中知道了建筑技术涉及的领域，为我今后艺术设计的学习提供了一条指导路线。 我是一名艺术设计的学生，这学期学习建筑有关方面的知识时还很是诧异什么都不懂，通过石老师上课时详细的讲解让我明白了很多，也学会了很多。建筑与我们息息相关，无论我们从事的是哪个行业，因为建筑本身就是一门艺术。正如卡斯滕哈里斯在书中所说的那样：“它是本质不纯粹的，折衷的艺术”这种不纯粹与折衷，使之成为一种艰难的艺术，生存与物质和精神的夹缝之间。刚开始我以为建筑就是人类盖的房子，解决人们的衣、食、住、行及精神感受方面要求的。后来我才知道建筑不光有这些，还要考虑人们的精神方面。其中功能的变化和发展带有的自发性是最为活跃的因素，特别是由于它在建筑中所占的主导地位。因而在功能与空间形式之间的对立、统一的矛盾运行中，经常都是处于支配地位，并成为推动建筑发展的原动力。但也不能因此而低估空间形式对于功能的反作用。一种新的空间形式的出现，不仅适应了新的功能的要求，而且还会反过来促使功能朝着更新的高度发展。在功能与空间形式的相互推动和作用下，才能促使建筑由低级向高级发展，这两个环节缺一不可。如果缺少了其中任何一个方面整个建筑发展的链条将由此而中断我了诸多人机关系不合理的地方：凳子高度不可调，凳面太硬，坐时间长了屁股痛，未达到人机关系中健康、舒适的目标；课桌放书的空间太小，大多数同学将书放在桌子上面，减小了桌子可利用面积，也影响了教室的整洁；为了透光性好，教室两边一般都是几扇大窗户，然而这种长方形的设计降低了墙面的强度，在人机关系安全这个目标上有待提高，可以改成圆弧形或进行加固处理，等等。则有：灯光是白光室敞层高度大刷成了白色，空间简洁明快，产生严谨、高效的学习氛围，很好地满足了人的心理需求；有前后两扇门，学生进出不拥挤；门的高度和宽度设计合理，达到了高效和安全的人机关系目标。所学知识分析问题，手脑并用，提高技术素养。普通的技术设计活动要经历产生需求——发现问题——构思方案——表达交流——制作——优化评价等几个环节，在技术学习活动中，现问题、分析问题、提出方案和解决问题的活动过程。从这两个过程的阶段和时序来看，学习过程和技术的设计过程天然就是统一的。通用技术课程要求“强化脑并用，发展的实践能力”，“强调由‘动手做’走向‘动脑做’，由‘丰富的感性’走向‘深刻的理性’”。通用技术课程以提高技术素养为基本目标，其基本的教学理念应该是“学做互促、手脑并用、技术育人”，，引导在“学中做”、“做中学”，在体验通用技术的设计过程中，领悟技术设计的基本思想，掌握技术试验的基本方法，培养创新思维，为适应未来生活和终身发展奠定基础。熬夜画图，是与建筑学的专业。合理的安时间，提高工作效率。就在我了对待事物要仔细、认真，要有耐心，更重要的是要有毅力和较好的心理素质。要，光靠这些还是不够的，还要大量的知识的积累。这就要我们在平时的生活中多留意身边的事物、多读、多看、多积累。建筑这门学科涉及的知识面非常广，而且也杂。要学好建筑不仅靠专业知识，还要有人文、地理、历史、风俗习惯等等，都要了解。更重要的是要提高自己的修养。要想成为一名出色的建筑师，修身养性也是必不可少的。所以在今后的学习中，我会根据自己的情况，努力提高自己的专业知识及文化修养，不辜负所有关心我的人。