[教育学]影响我校女大学生体质健康水平的因素分析2.docVIP

【内容摘要】 本文在研究我校学生体育课、课外体育锻炼、课余生活方式的调查、文献资料研究的基础上，对大学生体质健康的影响因素从教育体制、高校体育课程、群众体育活动、体育场地器材和学生几个方面进行了分析，提出了影响我校女生体质健康水平的主要因素，并根据各影响因素提出了学校及社会需加强对女生的健康宣教、营养教育，使其获得正确的饮食、运动等习惯的对策以促进其健康的成长。旨在为进一步提高女大学生体质健康水平提供理论依据。 研究背景 世界卫生组织(WHO)于1984年在《宪章》中提出了著名的健康新概念:“健康不仅仅是没有病和不虚弱，而且是身体上、心理上和社会适应能力上三方面的完美状态。”关注人类健康是21世纪国际社会的共同主题。健康不仅是人类生存、发展的基础，而且健康水平的高低是衡量社会进步的标志。1989年n月联合国教科文组织曾指出:，’21世纪最成功的劳动者，将是全面发展的人。”为培养全面发展的人，世界各国的教育改革都在向努力提高人才素质的目标趋近，而健康素质则是人才素质中最重要的方面，是人生存、生活、学习创造的基础，是其他素质依托和发挥的基础。 在我国1999年6月13日制定的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质”。这种高质量的人才不但要有高尚的思想品质、扎实的知识体系、较强的创新和实践能力，还必须拥有健康的体魄。 教育部、国家体育总局于2002年7月25日印发了《学生体质健康标准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案）实行办法》，并规定从2003年起，所有高等学校都要实施《标准》这是学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强学校学生体质健康工作的具体措施。 大学生是社会未来的中坚力量，是推动未来社会的主要生产力，是未来社会财富的主要创造者，女大学生是所有女青年中的佼佼者，是国家的宝贵财富，她们有着较高的文化修养和强烈的健身意识，作为社会人才资源的重要组成部分，在历史发展中起着不可替代的作用。毕业后不仅要担负起建设祖国的重任，而且还要完成作为母亲的神圣使命，因此，她们的健康状况和对体育的态度，将直接影响到祖国的未来。 但是，随着人们生活水平的提高，青少年学生的体质健康水平却出现了严重的问题，体质健康下降必然导致了女大学生的各种疾病呈上升趋势，如肝炎、神经衰弱、肥胖症、风湿病和妇科病的患者比例都明显上升。这些疾病困扰了女大学生身体的正常发育，并严重影响了女大学生的身体健康。女大学生体质健康问题受到了社会的普遍关注。 研究意义 何谓体质?中国体质研究会认为：体质是在遗传变异基础上，人体所表现出来的形态和机能方面相对稳定的特征： 具体形态发育水平生理生化功能水平；身体素质和运动能力； 心理状态;适应能力等。国民体质历来是世界各个国家非常重视的问题，大学生是国家的栋梁之材，是社会的中坚力量，是推动社会前进的主要生产力，是社会财富的主要创造者。其中占师范院校学生人数三分之二的女大学生是高校和社会的重要部分，是国家的宝贵财富，她们有着较高的文化修养和强烈的主体意识，作为社会人才资源的重要组成部分，在历史发展中起着不可替代的作用。女大学生未来的任务特别繁重，毕业后不仅要担负起建设祖国的重任，而且还要完成作为母亲的神圣使命，因此;她们的健康状况，将直接影响到祖国的未来。 太原师范学院作为山西省重点院校，地处太原市中心，接收信息发达，作为师范院校，在校女生占有相当规模。因此非常有必要分析了解本校女生体质健康的状况，以进一步探索影响我校学生体质健康水平的主要因素，试图为我校的学校教育开展健康教育提供参考，并从我校的健康教育的视角，建设性地提出了一些对策，为能增强学生体质健康这一课题的研究的人们，提供有益的参考。 研究对象及方法 研究对象 太原师范学院中区女大学生为研究对象 研究方法 文献资料法 查阅全国同期同类学生测试资料以及国家体育总局国民体质测试中心公布的数据进行对比分析。 访问座谈法 通过访问相关专家,对有关问题进行分析讨论。同时和一些体育骨干、学生代表进行座谈,对相关问题进行交流。 影响因素及分析 通过查阅文献和访问座谈的结果进行分析, 目前影响在校女大学生体质水平的因素主要有四个个方面，即社会因素，学校因素，教师因素，学生因素。 社会因素 教育体制 我国应试教育模式始终把智育放在学生成长第一重要的位置上。教学、考试、招生等人才培养环节未能与倡导的素质教育理念相匹配。学生进入大学以后，就业压力的日趋严峻，迫使大学生仍要以文化课学习为主。由于身心长期处于紧张的学习之中，很容易造成精神紧张和心理疾病。在这种普遍忽视学生对身体素质培养的社会环境的影响下，大学生很难对体质健康引起足够的重视。 据访谈我校学生调查，大学生的课业负