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个人护眼计划行为习惯 篇一： 活动三 个人护眼计划 活动三 个人护眼计划 教学目标： 1、 了解各种保护眼睛的方法。 2、 能根据个人情况，制定护眼计划。 教学重点： 同上 1、2。 教学难点： 同上2。 活动准备： 教师准备： 准备一份护眼计划范本。 学生准备： 收集并记录有关保护眼睛的资料。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、 导入 同学们，为了让学生保护好视力，不得眼病，老议同 学们为了自己眼睛健康，制定一份护眼计划吧。 板书课题： 活动三 个人护眼计划 二： 了解保护眼睛的方法 课前通过访问医生、上网查找资料、图书室查阅等方 法，了解保护眼睛的方法，通过小组讨论，整理在笔记本 上。 三、 各小组汇报讨论结果。 四、 完成29页青少年护目六法。 第二课 一、 对照正确用眼方法，分析总结自己做得不好的地方，填在书上29页下面空白处。 二、讨论： 护眼计划应由哪些部分组成？ 三、制定护眼计划。 四、讨论： 怎样保证计划得到落实？ 五、拓展 体会做盲人，这个活动可以让学生体会眼睛的重要性，因为眼睛的重要性是学生在正常的生活状态下不能体会的。让学生扮成盲人，像往常一样活动，如找东西、下楼等，充分感受盲人生活的不易，从而更加珍惜自己的眼睛。 六、 板书设计 日常行为 1、一日做了2次眼保健操 …… 行为习惯 护眼计划 1、 用干净手帕擦眼睛 …… 饮食与运动 1、 每周打一次羽毛球 …… 教学反思： 篇二： 一下品德计划 一年级《品德与生活》下册教学计划 袁学奎 教材分析：品德与生活》下册教学计划 袁学奎 教材分析》中展开的品德教育以儿童的生活世界为坚实依托，利用蕴藏于儿童自己生活中的社会性、道德性事件和问题为素材，以儿童在生活中所遇到的社会性、道德性问题为品德教育活动的依据，通过与儿童有限的认识和行动能力相匹配的、他们想做又能做的、丰富而有意义的活动，把爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透其中，用正确的价值观引导儿童的生活。 《品德与生活》中展开的活动化、生活化的品德教育适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平，它努力让儿童道德的学习不再在事不关己的符号学习中进行，而使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解可实践，真正起到引导儿童生活的作用。 当然，儿童在《品德与生活》课程中的经历和所获得的经验是不能代表其生活的全部的。但尽管如此，这门课程将通过密切贴近儿童生活的各种活动，帮助儿童对自己的生活经验进行整理、反思和拓展，并在此基础上逐步积累、发展对自己、对他人、对社会的认识，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，在学习生活的过程中，逐步成长为热爱生活的儿童。 教学目标：品德与生活》中展开的活动化、生活化的品德教育适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平，它努力让儿童道德的学习不再在事不关己的符号学习中进行，而使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解可实践，真正起到引导儿童生活的作用。 当然，儿童在《品德与生活》课程中的经历和所获得的经验是不能代表其生活的全部的。但尽管如此，这门课程将通过密切贴近儿童生活的各种活动，帮助儿童对自己的生活经验进行整理、反思和拓展，并在此基础上逐步积累、发展对自己、对他人、对社会的认识，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，在学习生活的过程中，逐步成长为热爱生活的儿童。 教学目标》，落实各人员的职责，并作为年终考核、班级评优评先的依据，以此形成学校领导、教师、学生人人重视，齐抓共管的“防近”工作机制。教师将(转载自： .CDFDS.Com 池 锝范文 网:个人护眼计划行为习惯)培养学生良好用眼卫视习惯贯穿于整个课堂教学中，随时纠正学生不良读书写字姿势。课间督促学生到室外活动或远眺，帮助学生养成良好的用眼卫生习惯和行为。 2.严格执行学生在校作息制度。严格按照规定的课程计划，安排每周课程和作息时间。依据学生学习和生活规律，按照静动结合、视近与远近交替的原则安排每天课程与活动。 3.切实减轻学生作业负担。改进教学方法，提高课堂教学的质量和效率。严格控制考试科目与次数，限制课外作业量。不随意增加学科教学学时，不占用节假日组织学生上课，年级要统筹学生的家庭作业时间。 4.健全眼保健操考评制度。调整每天两次的眼保健操时间，组织学生认真做好眼保健操，体育组要课堂教学时间指导动作。学校要坚持眼保健操检查评比制度，每天统计、每周上报公示考评结果，保证学生眼保健操质量。 5.建立视力定期监测制度。每学期对学生视力状况进行一次监测，建立学生视力管理档案，有针对性地实施相关“防近”工作措施，改善学生用眼状况，缓解学生近视发展的速度。 6.确保学生每天在校一小时体育锻炼时间。保持保量上好每一节体育课，拓延下午大课间活动时间，按季节调整大课间体育活动内容，积极开展丰富多彩