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期初计划 期初计划(一)：期初教学工作安排与要求 　　期初教学工作安排与要求 　　为了做好本学期的教育教学工作，保证稳定的教学秩序对本学期教学工作做以下安排。 　　一 做好开学各项准备工作 　　教务处做好课程表，教学进度表，学期初教学计划，教具等准备工作。 　　二 任课教师做好备课工作，提前一周备课 周五上交教案进行检查。 　　内容与要求 　　1.认真学习《新课程标准》，钻研教材。 　　（1）精读各章节 单元教材 ，理解教材包含的知识与技能，过程与方法，情感态度价值观等因素，把握教材的重难点。 　　（2）阅读教参，准确把握教材，选择多种课程资源。 　　（3）全面准确地 把握本学科 单元内容的尺度，注重教材的综合性和人文情怀。 　　2.认真研究学生，改善学生的学习方式。 　　3.精心设计教学 　　（1）确定教学目标 　　（2）设计教学环节 　　（3）选择教学方法 　　4教案编写要求 　　教案的基本要求 　　（1）教案编写是教师进行教学准备的具体化过程，是教学理论与教学实践的中介，教师在讲授课程前必须有高质量的教案。 　　（2）教案的书写主要以教学单元为准，可以章节或篇为一个单元。 　　（3）教案中的教学环节应齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好地指导作用。 　　（4）教案应按照学校统一格式书写，要以书面形式体现在教学文件中。 　　（5）教案整洁、无破损，书写清楚工整、图表规范。 　　教案的书写内容 　　（1）教案封面填写完整，包括：姓名、学科、班级、主讲教师。 　　（2）教学要求：符合大纲规定的基本要求，教学目标明确、全面、适当。 　　（3）教学内容：教学内容是教案的主体部分，尽可能表述详细、全面，并明确教学的重点内容，难、疑点解析清楚。 　　（4）教学方法：教学方法设计注重启发学生思维，并结合讲授内容合理运用教学辅助手段。 　　（5）时间安排：应标明总体安排及每部分教学内容的时间分配。 　　（6）课堂小结:课堂小结可以起到备忘录的作用，要认真而全面 　　地分析、总结、判别优劣，及时了解学生学习的反馈信息。 　　(7）课堂测验及作业：授课教师根据讲授内容拟定测验题目、复习思考题及课后作业，并布置给学生。 　　（8）教学反思：是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平,要认真反思。 　　5.坚持集体备课（会课） 　　（1）、组织形式： 　　以年级组为单位，指定备课组长主持进行。 　　（2）、集体备课原则： 　　坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。 　　（3）、集体备课制度： 　　坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。 　　依据“全册备课———单元备课——课时备课”的思路，通览教材，明确本课在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。 　　了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展。 　　建立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。 　　发挥集体备课的作用，要集思广益，研究出最佳教学方案。 发挥集体备课的优势：互相借鉴，共同提高。做到六统一：统一进度；统一教学目的；统一每 一节课授课的共性内容；统一重难点；统一作业；统一考查。但教学的方法可以不同。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方 法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。 　　备课组按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，别人的教案上必须有自己的圈点。 　　根据学校时间安排，进行研讨，由备课组长主持，确保活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一课时的共性内容，讨论课题。期末交教导处存档，并保存给下一年度同年级的备课组参考。 　　附 教师分工 　　期初计划(二)：学校期初工作计划 　　多措并举创新工作均衡发展学校期初工作计划本学期，我校各项工作要以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，在县教育党工委、教育局的领导下，确定“以人为本、质量立校、科研强校”的办学目标，秉承“勤奋、自主、和谐、创新”的办学方向，体现出“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学理念，以构建和谐校园，促进区域内教育均衡发展为重点，以强化学校管理为中心，以深化课程改革实验为切入点，继续加强校园文化建设，切实提高实施素质教育的成效，不断提高办学品