台北立松山高级工农‘生命教育融入军护课程’活动办法.DOCVIP

臺北市立松山高級工農職業學校九十三學年度 「生命教育融入軍護課程」活動辦法 壹、依據：本校九十三學年度生命教育實施計畫。 貳、目的： 期藉由「生命教育」融入高一、高二軍護課程之實施，增加學生對「憂鬱症」的了解及預防，以期培養健康身心，建立幸福和諧之人生。 加強人權教育，引導同學對人的尊重與關懷，從而對有特殊狀況學生了解、關懷、接納與融合。 參、內容： 一、活動時間：利用第八、九週各班軍護課進行，時間為四小時。 二、對象：本校一、二年級學生。 三、實施方式：以影片欣賞、討論及活動並請學生完成學習單方式進行。 四、地點：輔導室團輔室或視聽教室（一）及視聽教室（二），請軍護課召集人協助安排場地。 五、講師：請各班任課教官(護理老師)擔任講師並填寫課程回饋單（附件一）。 六、輔導室提供： 參考教案(如附件二) 學習單(如附件三)。 「漸進式放鬆訓練」說明單（如附件四） 情境討論題目單（如附件五）。 課程回饋單（如附件六） 面對「憂鬱症」相關參考資料（如附件七） 「十七歲的冬天—下一次的微笑」影片、。 活動器材：氣球、學習單。 第八、九週一、二年級軍護課時間，團輔室不開放外借 肆、獎勵：由各科輔導老師從各班學生中選出書寫認真之學習單給予簽記嘉獎以玆鼓勵。 伍、一般事項： 一、課程進行所需設備，如：錄放音機、投影機、手提電腦…等，請任課教官（教師）自行向設備組借用。 二、活動進行時請各班小張老師（輔導股長）協助填寫班級輔導紀錄表(如附件八)。 三、活動結束後請各班小張老師（輔導股長）將學習單及班級輔導紀錄表收齊後送交輔導室蘇宗莉老師處。 陸、本計畫經陳校長核可後實施，修訂時亦同。 附件一 臺北市立松山高級工農「生命教育融入軍護課程」活動帶領教官（教師）回饋單 敬愛的教官（老師）您好： 感謝您擔任此次融入課程活動的指導老師，與我們共同推動生命教育工作，用心引領我們的學生，並提供他們寶貴的人生經歷，相信這些孩子在我們的共同努力下，必然在他們的人生經驗中，種下了生命體驗相關種子，謝謝您，更辛苦您了！ 「生命教育融入軍護課程」已邁入了第二個年頭，剛開始只是輔導室同仁們的簡單構想，透過您們的協助，使得本想法得以開花結果，令我們感到高興，但也著實增添您更多教學上的準備及負擔，除了我們的想法之外，更重要的是實際執行者的寶貴意見，為了解辦理成效，以做為我們來年是否續辦的參考，煩請您依實際的感受填寫此回饋單。謝謝您！ 松山工農輔導室 敬啟93年11月 一、我對本次活動時間安排感到： 非常滿意 □滿意 □沒意見 □不滿意 □非常不滿意 建議： 二、我對本次影片、動畫及CD選擇感到： 非常滿意 □滿意 □沒意見 □不滿意 □非常不滿意 建議（其他適合影片）： 三、我對本次活動學習單設計的內容感到： 非常滿意 □滿意 □沒意見 □不滿意 □非常不滿意 建議： 四、透過活動帶領的過程，我覺得對學生最有幫助的是：（可複選） 主講者的解析 □學習單 □影片內容 □第九週的活動 其他：（請說明） 五、下年度是否贊成續辦：□是 □否 □其他：（請說明） 六、其他心得、建議或困難： 附件二 臺北市立松山高級工農職業學校九十三學年度 「生命教育融入軍護課程」活動教案 活 動 過 程 準備教具 備 註 第八週 第一堂課 2分鐘 準備活動： 教師先口頭詢問同學是否知道何謂憂鬱症，讓學生說出他們對憂鬱症的認知為何。 無 前5分鐘供點名、課程準備 8分鐘 發展活動： 1.播放「認識憂鬱症動畫」。 2.請同學用接力的方式，在黑板上寫出就自己所知道憂鬱症的症狀，在一定的時間內，看哪一組所寫的答案最多，暫且先不對答案，老師請同學待會仔細看影片中所呈現的狀況，等影片結束後，在進行解答，到時答對最多的組別獲勝。 1.影片播放設備 2.光碟：「認識憂鬱症動畫」一片 不在視聽教室、團輔室上課之班級，請自行向設備組借放映相關設備 35分鐘 主要活動： 播放「十七歲的冬天partⅡ下一次的微笑」短片。 1.播放設備 2.光碟：「十七歲的冬天--下一次的微笑」一片 可於影片放映結束後讓學生休息 第二堂課 5分鐘 準備活動： 教師回顧影片內容，並將學習單發下給每位同學一張。 學習單（每位同學一張） 40分鐘 主要活動： 1.教師將5個討論提案一一唸過，並分享自我感受。 2.讓學生書寫學習單。 筆（每位同學一枝） 若於教室以外地區上課需提醒學生帶筆 5分鐘 結束活動： 1.將學習單收回，並請小張老師（輔導股長）送回輔導室