2009-2012黑龙江公务员面试真题.docVIP

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2009-2012黑龙江公务员面试真题

2012年黑龙江省公务员面试真题6月23日面试真题 1、年轻人付出努力一定成功, 结合自身去谈谈怎么看? 破题:每一个年轻人都有梦想,都希望能够成功,现实中可能每个人表现都不太相同,但我想,离开了努力是一定不会成功的。 首先努力是成功的前提和条件,如果一个人只有梦想,却不付诸实施,那这样的梦想只会成为空想。所以,我的认识是缺少努力是绝对没有成功的可能的。我的梦想就是成为一名公务员,所以在上学期间,我就注重从多个方面加强自身的素质,让自己与梦想更加的匹配。为了使我的理论知识更符合公务员的要求,我。。。。。。。。为了让秘书增强组织能力,我成功竞选了学校学生会的。。。。为了增强实际工作能力,我多次参与社会实践活动。。。。 其次努力不一定就会成功。(结合实际谈一个案例)。所以,对于我的职业梦想,我会努力付出,但我也有面对失败的充分的心理准备,如果这次我失败了。。。。。。。 最后,我认为,年青人应该有梦想,并为梦想去努力,但也必须要认识到当前的社会是一个竞争的社会,竞争就会有成功也有失败,重要的是我们要胜不娇败不馁,成功了也是保持平和的心态,重点研究自己今后的目标和需要,并继续强化自己的素质;失败了重点是要总结经验教训,不断地完善自己,使自己向成功的目标迈进 2 、群众举报小吃脏乱差,你是相关负责人去查处 然后摊主不配合围攻 ,街道办主任也说这是民生工程为之说情。你怎么办? 解析:此题是一个综合型的题型,既有应急应变的物质,又有人际关系在里面。由于题干相对较长,所以可以采用逐句分析法的方式解决。抓住关键词,逐句处理即可。 参考答案:群众举报小吃脏乱差,这样的事情作为负责人,我责无旁贷要处理好,因为小吃问题关系到食品安全问题,民以食为天,食以安为先。 到达现场后,面对摊主不配合甚至围攻,作为负责人,我是有这样的心理准备的。所以我不会过于急躁,而是会冷静地面对这样的问题。在处理的过程中,我首先要安抚摊主们这样的情绪,这样才有利于把握问题处理问题,其次我要向他们说明利害关系,表明我来处理问题不是简单的一刀切式的停业整顿或取缔,而是要研究他们出现脏乱差的原因是什么,并帮助他们认真的去解决这些问题,争取取得他们的理解。第三,我还要动之以理,晓之以情,让他们认识到这样的卫生条件,是很难挣到钱的,固然可能存在一时的小利,但从长远发展看,由于人们更加重视食品卫生等安全问题,长此以往,他们也不会取得更好的发展的。第四,我会根据现实情况和摊主们一道去研究如何能更经济、更好地解决群众举报的问题,确保他们合法经营的同时,更好地保障群众的根本利益。 对于街道主任的说法,我也会给予认同,因为毕竟当前经济形势总体不是看好,而且这样的小吃通过摊主们的创业能更好地解决他们的就业问题,收入问题,确实是解决民生问题的一个好途径。我能理解他的出发点,是为了更好地解决辖区民众特别是弱势群体的民生问题。我表示支持。但我也要向他表明,民生问题,应该是一个系统工程,不能顾此失彼。成全了某一方的利益却侵害其他群众的利害。否则,我们处理问题就容易一叶障目,就容易犯了缺少发联系的观点看问题的思维。这个是同样有危害的。 总之,面对摊主的不配合、围攻,我会理性思考,认真对待地,一道帮他们解决问题,面对街道主任的民生观点,求情之举,也要给予理解,我会合情合理地处理,力争全面解决脏乱差的局面,并向举报群众反馈处理结果。 3 、市里有村容整洁的活动 ,成立督查组,你是小组负责人 你如何开展?并请现场模拟如何做一个面对村民做一个美化村居环境的动员讲话! 解析:这样的题也是一个综合型的题,包括这么三个考点,一个是计划组织类,二是现场模拟,三是演讲类的动员讲话。所以这个题是有相当的难度的,是考生很难把握的,尤其是后一问。 参考答案: 第一问:破题:当前,社会主义新农村建设开展得红红火火,全市以新农村建设的“二十字方针”为指南,在市委市政府的领导下制定了若干政策,这其中也包括村容整洁方面的内容。要想抓好社会主义新农村建设,仅有好的政策是不够的,更要求公务人员具备很强的执行力,执行力的好坏会决定最终建设的成果的优劣。因此加强督查就显得尤其重要。作为督查组的负责人,我必须通盘考虑,通过督查确保市委市政府的有关村容整洁的决策落到实处。 经和领导请示,我要重点明确督查工作的重点是什么,参与督查人员有哪些,我们这个小组督查的范围包括哪些村镇等,并进而形成我们小组的督查计划,因为凡事预才立。 在明确上述工作任务,确定计划后,我会组织小组成员简单召开一个会议,向大家说明这次督查活动的重要性,明确工作职责与分工,并按具体分工明确车辆保障等事宜。同时提出督查要求,要求所有同志必须以对党的事业高度负责的态度,对新农村发展高度负责的态度来看待这次工作,必须如实地实事求是地进行督查,任何人不得出现人情督查,否则会按有关规定给予处理

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