学科馆员制度的规划、实施和评价演示幻灯片.ppt

学科馆员制度的规划、实施和评价演示幻灯片.ppt

  1. 1、本文档共70页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
演示文稿演讲PPT学习教学课件医学文件教学培训课件

学科馆员制度的 规划、实施和评价;*; 学科馆员制度的 规划、实施和评价; 学科馆员制度的 规划、实施和评价;规划从制度本身谈起;制度的功能;顶层设计 合理性 现实性 发展性 预见性;学科馆员制度;学科馆员制度;图书馆的外在环境受到挑战;图书馆面临的发展机遇;第一代制度范式; 学科馆员制度的 规划、实施和评价;确定目标;健全组织机构、制度;模式的建立;确定服务重点;人员的选择;角色定位;知识定位 具有某一学科的专业背景 图书馆学专业知识 计算机应用知识;能力定位 观察能力 沟通能力 信息素质 科研能力 综合判断能力 ;角色定位;角色定位;工作内容定位;总 结;实现服务的最重要保障--机制;实现服务的最佳途径--渗透;实现服务的最重要形式--互动;实现服务的最佳手段--个性化;上岗后的几个重要环节;学科馆员推荐函;上岗后的几个重要环节;上岗后的几个重要环节;上岗后的几个重要环节;总 结; 学科馆员制度的 规划、实施和评价;学科馆员制度的评价;定性考核内容;定量考核指标;案例分析: 业内学科馆员制度实践及思考;几种典型模式;几种典型模式 清华学科馆员+图情顾问;清华学科馆员+图情顾问;学科馆员34人 重大研究项目 主动跟踪式服务 重点领域学术带头人 个性化的定制服务 重点领域科研人员 广播式访问与推送服务 科研人员与研究生 用户教育培训;第一阶段(2007-2008): 普遍服务:资源与服务的宣传推广 第二阶段(2009-2010): 用户信息环境的规划设计 第三阶段(2010-2017): 科研过程的合作伙伴 ;用户信息环境的规划设计;几种典型模式 国科图学科馆员团队服务;几种典型模式 国科图学科馆员团队服务;IC2:强调信息共享空间(information Commons, IC1)与“创新社区”(Innovation Community, IC2)的交叉渗透与有机融合,从而形成崭新的平方级学术信息定位、获取、交流与升华效应,大幅提升知识创新与学术交流的质量与效率,实现图书馆从运行机制到整体功能的全面跃迁。 以14名学科馆员为核心,配备“学科馆员—咨询馆员—馆员”的服务梯队,完成走进院系、融入学科团队、嵌入研究过程的??务 ;兼职学科馆员面向教师,解决对口院系教师的需求 兼职咨询馆员面向全校师生,解决利用图书馆过程中的各种问题 兼职培训教师“一对一”,解决院士、学科带头人、各种领军人物在教学科研中利用图书馆的各种问题 密切配合、相得益彰,形成完整的图书馆信息咨询服务与保障体系;有为有位 + 拓展服务 大脑移植 + 提升知识 ;共同点;对创新的理解;学科馆员工作实效;目前存在的问题-1 能力问题;兼职工作时间和精力的保障问题。一人负责两个学科力不从心。 如何全面覆盖学校的所有学科。 如何短时间内培养出众多具备学科服务能力的馆员。;目前存在的问题-3 信息环境构建问题;目前存在的问题-4 制度建设问题;启示-1;启示-2;启示-3;启示-4;图书馆的发展趋势;学科馆员制度的发展;第三代学科馆员制度范式;结 论;请批评指正!

文档评论(0)

yuzongxu123 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档