学习幼儿园集体教学活动的设计演示幻灯片.pptVIP

第四章 学习幼儿园集体教学活动的设计; 最近中三班正在热闹地开展“我们的身体”主题活动。教师根据这个主题设计了不少有趣的集体教学活动，例如“有用的鼻子”、“有趣的头发”、“耳朵有什么用”、“画五官”等。在集体教学活动“有用的鼻子”的设计中，教师准备了一瓶花露水和《翘鼻子的噜噜》的故事书。活动一开始，教师请幼儿猜一个有关鼻子的谜语：“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”。; 随后，教师让幼儿互相观察小朋友的鼻子，交流鼻子的构成；组织幼儿讨论鼻毛的作用；在教室里撒花露水，幼儿用鼻子闻。活动的最后部分，教师讲述故事《翘鼻子的噜噜》，请幼儿针对故事中噜噜对待鼻子的不良行为发表想法，引导幼儿讨论如何更好地保护鼻子的环节，最终让幼儿知道鼻子的作用很大，平时要好好保护的道理。 ; ;一、幼儿园集体教学活动设计的原则;（一）科学适宜性原则;;案例4-1-2 小班科学活动“有趣的盒子” 在小班科学领域集体教学活动“有趣的盒子”中，教师通过设计说盒子、看盒子、玩盒子的活动过程，让幼儿充分了解有关盒子的外形特征（形状、大小、颜色）、盒子的各种功能与用途等，有效地发展了小班幼儿的观察、比较、概括等能力。;案例评点：;（二）趣味直观性原则;;案例4-1-3大班音乐活动“红绸舞”的环节设计; 2. 幼儿欣赏红绸舞视频，了解红绸舞的特点。 讨论：你发现视频里人们是拿着什么跳舞的？（教师出示红绸） 小结：拿着红绸跳舞叫做红绸舞，它是我们汉族人的舞蹈。我们经常在欢庆节日的时候跳起红绸舞，特别热闹。 3. 再次欣赏红绸舞视频，初步感知舞动红绸的方法。 讨论：视频里的演员是怎样把红绸舞起来的？;案例评点：;（三）启发引导性原则;案例4-1-4 中班阅读活动“国王生病了”中的启发性提问;案例评点;（四）主体实践性原则;理解数序中简单的区间概念;案例4-1-5中班科学活动“连接”的设计;案例评点：; （五）全面渗透性原则;案例4-1-6  大班音乐活动“小小阅兵式”;案例评点:;二、幼儿园集体教学活动计划的结构设计与描述;;幼儿园集体教学活动计划的结构:;1、设计思路;案例4-1-7 大班社会活动“百家姓”的设计思路; “姓”是幼儿的已有知识，如何调动幼儿的学习热情，让幼儿主动地投入活动，是活动设计的重要原则。同时，认识和理解百家姓也是本次活动的重点和难点所在。于是，在活动的第一环节，我设置了问题情景，引导幼儿发现同伴中有相同的“姓”，以此发散至家庭中的亲人。接着，让幼儿带着主动的情绪，积极地寻找“有相同的姓”的老师、“有不同的姓”的老师，将原本的接受式学习变成了发现式学习。当幼儿兴致盎然地了解到“有那么多姓”时，教师就可以娓娓道来，使“百家姓”的知识直达幼儿的心灵。;案例评点：;2. 活动名称;;3、活动目标：; 如:“百家姓”的活动目标为： （1）了解中国人名字中的“姓”，感受传统姓氏文化的特点。 （2）为自己是中国人而骄傲。 由该活动目标可见，目标表述了活动后幼儿在情感、认知方面的发展预期结果。活动的目标是从幼儿的角度阐述的，体现了活动的主体是幼儿而不是教师。; 又如活动目标：引导幼儿熟悉马路边的一些常见设施，发展幼儿的观察力和记忆能力；培养幼儿爱动物的情感。 以上目标表述的主体是教师，产生了目标主体的偏离，使教师成了评价教学的重要的行为观测点，使教学更关注教师而非幼儿。;4、活动准备; 如：“百家姓”的活动准备： 物质准备：①16个幼儿（其中要有姓氏相同的幼儿）。②白板、记号笔、白纸。③名人的照片（毛泽东、邓小平、杨振宁、成龙、姚明等），歌曲《百家姓》的录音。④百家姓中前16个姓的汉字卡。 经验准备：幼儿对自己的姓和家人的姓有一定的了解。;5、活动过程：;;（1）三段体;;一般而言，小班集体教学活动时间为15~20分钟，中班集体教学活动时间为20~25分钟，大班集体教学活动时间为25~30分钟，否则活动时间就会显得过于冗长而与幼儿的有意注意发展特点不相适应。此外，活动过程三部分所分配的时间也应该长短不一，总体应突出主体部分，导入和结束部分所花的时间可相对较短。;①导入部分; 有效的集体教学活动导入具有激发幼儿兴趣、充分调动幼儿学习的好奇心和求知欲，集中幼儿注意力、使幼儿注意迅速指向教学内容；营造良好的心理氛围、帮助幼儿尽快进入学习情境，以及明确学习目的等作用。 ;;② 主体部分;;③ 结束部分;（2） 多环节; 但三大部分下的活动环节呈显性状态，直接表述在书面教案中。为使活动过程清晰、便于设计者记忆