高考语文一轮复习学案：相关资料补充9.docVIP

一、实词容易误用的四种情况 对实词的考查主要是让学生结合语境辨析动词、形容词、名词中的近义词。在解题时要结合语境，从词语的意义、色彩、语法功能等方面去推敲、辨析，做到准确、生动、贴切地使用词语，防止出现以下误区 1．不辨语境 词语辨析最重要的一点就是要结合具体的语言环境，词语的意义虽然固定，但其使用灵活多样，这主要是因为不同语境的存在。 　依次填入下面这段话空白处的词语，最恰当的一组是(　　) 阅读优秀作品，(　　)其语言，感受其思想、艺术感染力，不仅可以(　　)大自然和人生的多姿多彩，还可以激发(　　)自然、热爱生活的感情。 A．品味　体味　珍爱　　B．品评　体验　珍惜 C．品评　体验　珍爱 D．品味　体味　珍惜 [解析]　此题近义词辨析的具体的语言环境是“阅读优秀作品”。第一空，如果不看下文语境，似乎都可以，但联系下文的“感受”来看，必须选“品味”，即仔细体会；“品评”是评论高下，与下文不符。第二空，“体味”是仔细体会的意思，符合“阅读优秀作品”这个语境；“体验”指亲身经历，与语境不符。第三空，“珍爱”，重视爱护，重在“爱护”，与“自然”搭配合理；“珍惜”，珍重爱惜，不合语境。 [答案]　A 2．不看搭配 有些词语有着固定的搭配关系，如不注意，也会造成使用错误。 　下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是(　　) A．教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类文明传续的不竭动力。 B．草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。 C．千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。 D．树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信，看到中国人民的团结、理性和智慧。 [解析]　考生在做此题时，不仅要注意对词语本义的理解，还要注意词语搭配。C项中“培育”是培养幼小的生物，使它发育成长，或按照一定目的长期地教育和训练使其成长。“培育”与“两岸的乡村和城市”不能搭配，可改为“哺育”，用其本义“喂养”。“传续”是“继承”的意思，用在A句中恰当。“沉浮”在B句中是形容鼾声的时大时小或时隐时现，所以恰当。“涵养”在D句中是“修养”的意思，使用恰当。 [答案]　C 3．不分褒贬 词有褒、贬、中性之别，一般情况下是不能随意替换的，否则，就会打破语言环境的和谐，出现混乱。 如：“团结”“联合”“勾结”都含有“为某种目的而结合起来”的意思。但“团结”是指好人为办好事或实现某一崇高理想而结合起来，含褒义；“勾结”是指坏人为做坏事而暗中结合在一起，含贬义。“联合”则介于两者之间，是中性词。词的色彩不同，适用的对象也就不同。 4．不辨差别 辨析词语，实质上是近义词的辨析，把近义词的细微差别区别开来。有的考生不注意词语的细微差别，结果出错。 　下列各句中加点的词语使用正确的一项是(　　) A．任何阻碍都不能割断两国人民之间的友好往来。 B．古丝绸之路上的楼兰古城已经淹没在历史的尘沙中。 C．这本书是启蒙老师惠赠的，多年来我一直珍藏着它。 D．经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。 [解析]　“惠赠”，敬辞，得体。A项“割断”指截断、切断，不合语境。B项“淹没”指(大水)漫过，盖过，使用对象错，应为“湮没”。D项“启用”指开始使用，不能支配“退休教师”，应为“起用”。 [答案]　C 二、虚词容易误用类型举例 (一)虚词误用类型 1．滥用虚词 　——晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到群众的称赞。 [解析]　“无论”是个连词，在句子中起排除条件的作用，表示一件事在任何条件下都是如此。它后面可跟上“谁”“什么”“怎么”等疑问词或跟上一个并列结构，当然跟着的疑问词并不是表示疑问，而是表示“全部”的意思；跟着的并列结构则是表选择关系的并列结构。现在，句子中“无论”的后面跟着的并不是表选择关系的并列结构，而是跟着一个“从……到”的介词结构，这样就不行了。从这个句子看，“创作”“演出”不是什么选择关系，所以说是滥用。 2．错用虚词 　——由于改编者没有很好地理解原作的精髓，任凭主观想象，加入了许多不恰当的情节，反而大大地减弱了原作的思想性。 [解析]　“反而”是个副词，它表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际上产生了相反的结果。在本题中，改编者没能理解原作的精髓，而且凭主观想象添加了许多不恰当的情节，其结果必然是“大大地减弱了原作的思想性”，所以这两者之间不存在相反的结果的问题，应为“因而”。 3．混淆关系 　——素质教育，不只是学校的事，而是整个社会的事。 [解析]　改“而是”为“而且是”，“不只是……而且是”为递进关系，“不是……而是”为