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全书分三部分:导论、正文、附录。导论部分简要介绍了英语学习策略研究的背景,阐述了英语学习策略系统体系内外部因素的关系及其特点。正文部分分7章,第一章至第三章分别讲述了学习观念、管理方法和语言学习方法,并详细介绍了如何进行调控;第四章描述了环境因素对策略使用的影响;第五章选载了10名优秀大学生学习英语成功历程的自述,并对每篇自述配以点评;第六章、第七章更适合教师和研究人员阅读。附录包含两部分:附录一翔实地记述了学习成功者和不成功者典型案例,通过实例分析来说明策略对成绩的影响。附录二至四收编了多套自
[General Information]
书名=英语学习的成功之路
作者=文秋芳著
页数=274
出版社=上海市:上海外语教育出版社
出版日期=2003
SS号
DX号=000001340769
URL=.c
n/bookDetail.jsp?dxNumber=00
0001340769d=67A298BE5917EE2
958BCA3A081931640
导论
第一节 研究第二语言学习策略的背景
第二节 英语学习策略体系
第三节 影响英语学习策略体系的因素
第四节 英语学习策略系统的特点
第一章 管理观念和学习观念
第一节 观念的形成与特点
第二节 观念的作用
第三节 几个重要观念的分析与调控
一、谁对学习成败负责?
二、管理学习过程重要吗?
三、学习语言的形式和内容同等重要吗?
四、语言的准确性和流利程度同等重要吗?
五、借助母语学习外语可加速学习的进程吗?
六、语言错误能避免吗?
第二章 管理方法及其调控
第一节 管理方法的形成与作用
第二节 认知活动管理法
一、制定计划
二、自我评价
第三节 情感活动管理法
一、建立自信心
二、不要过分保护“语言自我”
三、克服外语学习焦虑症
四、培养“毅力”
第三章 语言学习方法的调控
第一节 学习听力的方法
一、怎样解决“听”比“读”难学的问题?
二、听不懂教师用英语授课怎么办?
三、听力差,困难在哪里?
四、光能听懂标准英语行吗?
五、如何提高听写的水平?
六、精听、泛听和半精听?
第二节 学习“说”的方法
一、脚踏实地、循序渐进
二、朗读与口语水平的提高
三、如何增加口语训练的机会?
四、学会善用体态语言
五、如何自然地进入交谈?
第三节 学习阅读的方法
一、阅读的双重目的
二、阅读理解的标准
三、如何学好默读?
四、如何处理教科书和课外读物的关系?
五、如何预习教材中的课文?
六、如何选择课外阅读材料?
七、如何阅读课外读物?
第四节 学习写作的方法
一、从模仿好文章开始
二、怎样利用“写”来复习语言知识?
三、结交笔友练习写作
四、要适应在电脑上写文章的新模式
第五节 学习词汇的方法
一、分清消极词汇与积极词汇
二、如何处理阅读中碰到的生字?
三、如何猜词义?
四、要会用字典,又要随时能离开字典
五、什么样的单词该记?
六、如何和“健忘”作斗争?
第六节 学习语音语调的方法
一、从模仿入手
二、攻克顽固音的步骤
第七节 学习语法的方法
一、学习语法要避免两种极端的倾向
二、如何补救语法中的薄弱环节?
三、语法书的作用是什么?
第四章 影响策略的因素
第一节 环境
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