三河口镇教育服务中心数学导学案15.1三角形1doc.docVIP

《》NO.11 班级姓名________ 学习目标：2、通过独立思考、小组合作，培养联系实际、抽象、概括的能力； 3、激情投入，阳关展示，享受学习的快乐重难点： 使用说明：先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成。 复习回顾：导学部分： 在日常生活中我们经常看到三角形的形象，如上图所示的塔吊的支架、彩旗、船帆等。 你还能举出生活中三角形物体的实例吗？____________________________________________ 通过这些三角形的物体，你能概括出三角形有什么共同的特点？_______________________ 由___________________________________________________________所组成的图形叫做三角形。组成三角形的线段叫做_____________,___________________________叫做三角形的顶点。三角形用符号___________来表示，图1中的三角形ABC可表示为__________,顶点是__________,三边分别是_______________. 什么是三角形的内角？什么是三角形的外角？读下图，分别写出△ABC的所有的内角和所有的外角. 2、三角形的分类 什么是等腰三角形？什么是等边三角形（正三角形）？如图所示，在等腰三角形ABC中，AB=AC，分别写出它的各边与各角的名称。 思考：等边三角形与等腰三角形有什么关系？就三角形的边长而言，除等腰三角形外，还有其他情况吗？ 什么是锐角三角形？什么是直角三角形？什么是钝角三角形？直角三角形通常用符号______来表示。请用图示说明各边的名称，在直角三角形中哪条边最长？请说明理由？ 3、三角形三边之间的关系 分别画出一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝角三角形，量出各个三角形三边的长。你发现三角形中任意两边的长度的和与第三边的长度之间有什么关系？请用所学知识解释你的结论。 二合作探究1、如图，AC与BD相交于点E，连接AD,AB与BC。 （1）指出图中有几个三角形，并分别用字母表示出来； （2）∠AED是哪个三角形的内角？是哪个三角形的外角？ （3）∠DEC是△AEB的外角吗？∠BEC是△AEB的外角吗？ （4）AE是哪两个三角形的公共边?AB是哪几个三角形的公共边?图中还有哪些三角形有公共边？ （5）∠D是哪两个三角形的公共角？图中还有哪些三角形有公共角？ 2、分别用下列长度的三条线段作为边长，能组成三角形吗？为什么？ （1）4，6，10 （2）5，6，7 （3）11，13，22 思考：你有什么技巧吗？ 3、等腰三角形的周长为37厘米，如果它的一边长为11厘米，求其它两边的长。 三学以致用 8、右图中共有_____个三角形，其中，以AC为一边的三角形有________________________,∠A是△ABE中边___ __________的对角。 9、用三根相同的火柴为边可以组成一个三角形，用六根火柴为边最多可以组成_______个三角形，用九根火柴最多可以组成________个三角形。 10、已知一个三角形的周长是18，且三边长之比是2：3：4，则三边长分别是______________. 11、已知一个等腰三角形的腰长是3，则它的底长b的取值范围是_________________. 12、根据条件，判断△ABC的形状（锐角三角形、直角三角形、钝角三角形） （1）∠A=76°，∠B=89° （2）∠A+∠B=∠C （3）∠A=30°，∠B=2∠C 13、分别用下列长度的各组线段能组成三角形吗？为什么？ （1）3，4，5 （2）4，4，8 （3）4，9，9 （4）5，7，11 （5）2，3，6 14、从长度分别为3厘米，5厘米，6厘米，10厘米的四根小木棒中，任意取出三根，可以组成多少个不同的三角形？ 15、一个等腰三角形的周长是18cm。 （1）已知腰长是底边长的2倍，求各边长； （2）已知其中一边长为4cm,求其他两边长。 附加题： 1、已知△ABC中，两边长分别为5cm和7cm. （1）求第三边的范围； （2）若三角形为等腰三角形，求它的周长； （3）若△ABC的周长为奇数，并且不是等腰三角形，问第三边的长度是多少？ 附加： 山东省昌乐二中初一数学学案 编制人：刘桂红 审核： 批准： 2009.04.12 4 1